(7分)右圖表示人體內(nèi)部分結(jié)締組織細胞的形成過程。成纖維細胞是疏松結(jié)締組織的主要細胞成分，其形成過程未經(jīng)人為調(diào)控；A細胞到單核細胞、紅細胞的幾種途徑中部分屬于人為調(diào)控過程，PU、GATA為兩種蛋白質(zhì)，是細胞內(nèi)的調(diào)控因子。請回答下列問題：

(1) 過程①發(fā)生的根本原因是________，過程②中，染色體組數(shù)目發(fā)生倍增的時期是________。

(2) 為長期培養(yǎng)胚胎干細胞，需建立一種培養(yǎng)體系，可按過程③途徑操作。首先在培養(yǎng)皿底部用胚胎成纖維細胞制備飼養(yǎng)層，當(dāng)飼養(yǎng)層細胞分裂生長到細胞表面相互接觸時，細胞會停止增殖。此時，培養(yǎng)皿底部形成的細胞層數(shù)是________。然后將干細胞接種在飼養(yǎng)層上進行培養(yǎng)，由此推測，胚胎成纖維細胞可以分泌________物質(zhì)。

(3) 圖中A、B、C、D四類細胞，有可能在骨髓中完成細胞分化的是________。

(4) 研究發(fā)現(xiàn)，PU和GATA可以識別基因的特定序列，由此推測，其結(jié)構(gòu)更接近下列物質(zhì)中的________。

① DNA聚合酶 ② DNA連接酶 ③ 逆轉(zhuǎn)錄酶 ④ 限制酶

(5) 若要使血紅細胞前體直接轉(zhuǎn)變成單核細胞，可行的人為調(diào)控措施是____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年安徽省高二第二學(xué)期期中測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖表示反射弧及局部放大的示意圖，據(jù)圖回答：（在[ ]中填序號，在 上填名稱）

（1）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是 。在興奮區(qū)和相鄰的未興奮區(qū)之間，由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動，從而形成 。

（2）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)是由A圖中的[ ] 所決定的。即在C圖中，信號只能從甲傳到乙，而不能由乙傳到甲；其原因是 。在此結(jié)構(gòu)中，信號的轉(zhuǎn)換模式為 。

（3）結(jié)構(gòu)甲以釋放某種物質(zhì)來傳遞信息，這種物質(zhì)的釋放與 （細胞器）密切相關(guān)；已知甲釋放的某種物質(zhì)可使乙興奮，當(dāng)完成一次傳遞后，該物質(zhì)立即被分解。若某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解，則該藥物的即時效應(yīng)是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）圖1、圖2表示某基因型為AaBb的二倍體動物在生殖發(fā)育過程中正在分裂的兩個細胞，圖3表示生殖發(fā)育中的染色體組數(shù)的變化曲線。請據(jù)圖回答：

⑴圖1所示細胞對應(yīng)圖3中的 時段（填序號），其產(chǎn)生的子細胞為 ；①處染色體上出現(xiàn)ａ基因的原因是 。

⑵圖2細胞所處時期的染色體主要行為是 ，②處染色體上出現(xiàn)a基因最可能的原因是 。該細胞完成分裂后能得到子細胞的基因型有 。

⑶圖3中沒有同源染色體的時段為 （填序號）。

⑷若想在一張裝片中同時觀察到圖1、圖2所示細胞圖像，應(yīng)選該動物的 (器官)制作切片。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理及實驗結(jié)果。下列分析錯誤的是

A.該實驗可表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴散到瓊脂塊中

B.④和⑥結(jié)果表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)

C.若在單側(cè)光照射下進行該實驗，不能得到相同的實驗結(jié)果

D.設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省徐州、連云港、宿遷三市高三第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提倡有氧運動的原因之一是避免肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。下列敘述正確的是

A.ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無氧呼吸，cd段為無氧呼吸

B.運動強度大于c后，肌肉細胞產(chǎn)生的CO2量一定大于消耗的O2量

C.無氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中

D.若運動強度長時間超過c，會因乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(7分)研究酶的化學(xué)性質(zhì)和作用機理，有助于了解生命活動的規(guī)律并指導(dǎo)生產(chǎn)和生活實踐。請回答下列問題：

圖1

(1) 甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關(guān)系如圖1所示。甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是________。

(2) 在實際生產(chǎn)中，固定化細胞技術(shù)實質(zhì)上固定的是________。制備固定化酵母細胞時，常用的方法是下圖2中[ ]________(填數(shù)字序號及名稱)。

圖2

(3) 在生活實踐中，酶制劑在洗衣粉中被廣泛應(yīng)用。某研究性學(xué)習(xí)小組為探究某品牌洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計了如下裝置進行實驗，并將結(jié)果用曲線圖A、B表示(如圖3)。

圖3

① 使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為________。

② 在0 ℃和75 ℃時，酶的催化效率基本都為零。但當(dāng)溫度再度恢復(fù)到45 ℃時，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因為________________________________。

(4) 在現(xiàn)代生物工程中，可用酶在體外處理“蛋白質(zhì)—DNA復(fù)合體”以獲得包裹在蛋白質(zhì)中的DNA片段信息，過程如圖4所示。

圖4

① a、b過程中，酶作用的部位依次是________。

② 若將獲得的DNA片段用PCR技術(shù)進行擴增，與細胞內(nèi)的DNA復(fù)制過程相比，利用PCR技術(shù)擴增DNA時所需酶的不同之處是____________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”，其中相匹配的是( )

選項

方法與結(jié)果

結(jié)論或觀點

A

先將細菌培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)多代后，再將細菌放在含14N的培養(yǎng)基中繁殖一代，離心后只出現(xiàn)中密度帶

DNA的復(fù)制不是全保留復(fù)制

B

將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡

DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)

C

將天竺葵的葉片黑暗處理后，一半遮光，一半曝光。一段時間后用酒精脫色，分別用碘液處理，曝光組藍色，遮光組無藍色

綠色植物光合作用的場所是葉綠體

D

單側(cè)光照射下，胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲

生長素具有極性運輸?shù)奶攸c

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省南京市高三第三次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 過程①只在線粒體中進行 B. 過程②只在葉綠體中進行

C. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H] D. 過程①和②中能量可相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省嘉興市高二下學(xué)期期中考試文生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖所示為用農(nóng)作物①和②兩個品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥⑦四個品種的過程。

（1）用①和②通過Ⅰ和Ⅱ過程培育出⑤的過程所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是______________。

（2）通過Ⅲ和Ⅴ培育出⑤的育種方法的優(yōu)點是_______________________。

（3）由①和②通過Ⅰ、Ⅲ和Ⅴ過程培育出⑤的過程叫__________________，③培育出④過程叫________________，Ⅴ過程需要用___________________處理。

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同步練習(xí)冊答案