下列有關固定化酶和固定化細胞的說法,錯誤的是( 。
A、某種固定化酶的優(yōu)勢在于能催化系列生化反應
B、固定化細胞技術一次只能固定一種酶
C、固定化酶和固定化細胞都能反復使用但酶的活性迅速下降
D、固定化技術常用的方法有包埋法、交聯(lián)法、吸附法
考點:制備和應用固相化酶
專題:
分析:固定化酶和固定化細胞技術是利用物理或化學的方法將酶或細胞固定在一定空間內的技術.包括包埋法、化學結合法和物理吸附法.固定化酶優(yōu)點是使酶既能與反應物接觸,又能與產物分離,還可以被反復利用.固定化細胞優(yōu)點是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化學反應.
解答: 解:A、某種固定化細胞的優(yōu)勢在于能催化系列生化反應,A錯誤;
B、固定化細胞技術一次可以固定一系列酶,固定化酶技術一次只能固定一種酶,B錯誤;
C、固定化酶和固定化細胞都能反復使用,且酶的活性不變,C錯誤;
D、固定化技術常用的方法有包埋法、交聯(lián)法、吸附法,即包埋法、化學結合法和物理吸附法,D正確.
故選:ABC.
點評:本題主要考查固定化酶和固定化細胞技術,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人類的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分,由一對等位基因(A、a)控制.為研究眼瞼的遺傳方式,某校生物興趣小組對該校的同學及家庭成員進行了相關調查,結果如表.
親代組合
人數(shù)
子代表現(xiàn)型
第一組
雙親均為雙眼皮
第二組
雙親中一方為雙眼皮
第三組
雙親均為單眼皮
雙眼皮275860
單眼皮367968
據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)表中第
 
組調查結果,就能準確判斷為顯性性狀
 

(2)第二組中女生趙某和她的母親均為單眼皮,她的姐姐和父親均為雙眼皮.那么
①控制人類眼瞼遺傳的基因位于
 
染色體上.
②趙某父親的基因型是
 
,他傳遞給趙某的基因是
 

③若趙某的姐姐與一個單眼皮的男性結婚,生一個雙眼皮女孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成植物體的大量元素是( 。
A、C P O S H N K Mg Ca
B、C H O N Ca P
C、B H O N S Zn
D、H O K S P Mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果反應物是大分子物質,采用那種方法催化受限制( 。
A、直接使用酶
B、使用化學方法結合的酶
C、使用固定化細胞
D、使用物理吸附法固定的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于固定化酶和固定化細胞的敘述,正確的是( 。
A、固定化酶的應用中,要控制好pH、溫度和溶解氧
B、利用固定化酶降解水體中有機磷農藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件
C、固定化細胞技術在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯
D、利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵,糖類的作用只是作為反應底物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為形成cDNA過程和PCR擴增過程示意圖.據(jù)圖分析,下列說法正確的是( 。
A、催化①過程的酶是RNA聚合酶
B、④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈RNA結合
C、催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶,都能耐高溫
D、如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%,則一個雙鏈DNA中,A與T之和也占該DNA堿基含量的40%

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科目:高中生物 來源: 題型:

絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的絲瓜種子先分別放在下表所示的含有物質的溶液中泡24小時,然后種植.比較最初的雄花與雌花平均數(shù),求出性別比,實驗結果如下表.分析數(shù)據(jù),其中敘述不正確的是(  )
浸泡液雄花雌花雄花:雌花的比值
蒸餾水21.13.85.6
甲(赤霉素100毫克/升)4.74.71.0
乙(CP100毫克/升)7.86.21.26
丙(乙烯利1000毫克/升)19.63.75.3
。ㄕ嗡10毫克/升)33.11.227.6
A、外源植物生長調節(jié)劑或激素打破了內源激素比例的平衡,從而影響雌雄花的性別分化
B、該濃度的乙烯利對絲瓜雌雄花分化影響不大,對其他植物也是如此
C、花器官的性別分化是各種激素和內外環(huán)境因子對基因表達調控的結果
D、該濃度的赤霉素、CP有利于雄花的形成,整形素有利于雌花的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用基因工程技術,可以使目的基因上特定的堿基發(fā)生替換,從而產生定向變異以獲得性 能更優(yōu)異的蛋白質,其基本過程如圖所示,請回答:
(1)參照PCR技術,可用
 
方法使質粒DNA雙鏈解開,甲過程中加入的一定長度的核苷酸鏈,其中一個位置堿基C替代了堿基A,其它的序列與目的基因的一條鏈互補,該多核苷酸鏈在質粒DNA復制中作為
 

(2)乙過程是表示在DNA聚合酶作用下DNA鏈延伸,要形成閉合環(huán)狀DNA分子,還需要
 
酶的參與
(3)丙和丁過程表示質粒分別導入目的細胞,進行增殖并
 
,多代繁殖后,能指導突變蛋白質產生的質粒占總數(shù)的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列例子中不是應用生物工程技術作為生產實踐的是( 。
A、由腐爛植物產生混合飼料
B、將人的生長激素基因導入鯉魚,培育轉基因鯉魚
C、利用細菌生產干擾素
D、用哺乳動物的細胞生產預防乙型肝炎的疫苗

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