核能是一種清潔能源,但核能也是一把雙刃劍.某研究小組對切爾諾貝利事故前后的某種雌雄異株植物(12對同源染色體,性染色體組成為XY)進行研究,發(fā)現(xiàn)一雄性植株性狀與野生型植株有明顯差異.在事故前,該地區(qū)從未發(fā)現(xiàn)過該種性狀的植株.請分析回答下列問題:
(1)為了確定“該植株的突變性狀是由染色體變異造成,還是基因突變造成”的,研究小組可以采取的最為直接的方法是制作臨時裝片,并利用高倍鏡觀察比較
 

(2)進一步研究發(fā)現(xiàn)該植株的突變性狀是由一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的,突變性狀和野生性狀是由一對等位基因(A、a)控制.為了進一步了解突變基因的顯隱性和所在染色體的位置,設(shè)計了如下雜交實驗方案.請將下述方案補充完整.
雜交方法:該突變雄株與多株野生純合雌株雜交.
觀察統(tǒng)計:觀察并記錄子代雌、雄植株中,野生型和突變型植株的數(shù)量填入下表:
野生型突變型突變型/(野生型+突變型)
雄株M1M2Q
雌株N1N2P
①若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為
 

②若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為
 

③若突變基因位于X染色體上且為隱性,則Q和P值分別為
 

④若突變基因位于
 
,則Q和P值分別為
1
2
、
1
2

⑤若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,則該株突變個體的基因型為
 

(3)最終研究表明,該突變?yōu)槌H旧w顯性突變(等位基因A、a位于第7號常染色體上).A-和a-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括A和a基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程.染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育.現(xiàn)有基因型分別為AA、Aa、aa、A A-、A-a、a a-6種植株,通過測交可驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測交親本組合的基因型:
 
、
 
考點:伴性遺傳,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識點是基因突變與染色體變異的區(qū)別,基因的分離定律,性別決定和伴性遺傳,梳理相關(guān)知識點,然后結(jié)合題干信息進行解答.
解答: 解(1)染色體變異可以在顯微鏡下觀察,基因突變不能在顯微鏡下觀察,確定“該植株的突變性狀是由染色體變異造成,還是基因突變造成”的利用高倍鏡觀察比較染色體的形態(tài)、數(shù)目.
(2)①如果突變位于Y染色體上,后代的雄株都是突變型,雌株都是野生型,因此P為1,Q為0.
②突變基因位于X染色體上且為顯性,親代突變雄株與多株野生純合雌株的基因型為XAY和XaXa,后代的基因型為XAXa、XaY,雌性個體都是突變型,雄性個體都是野生型,及P為0,Q為1.
③若突變基因位于X染色體上且為隱性,親代突變雄株與多株野生純合雌株的基因型為XaY和XAXA,后代的基因型為XAXa、XAY,不論是雄性個體還是雌性個體,都是野生型,即P、Q都是0.
④如果突變基因位于常染色體上且為顯性,親代突變雄株與多株野生純合雌株的基因型為Aa和aa,后代的基因型為Aa和aa,在性別之間的比例沒有差異,因此則Q和P值分別為
1
2
、
1
2

⑤若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段,則該株突變個體的基因型為XAYa或XaYA
(3)由題意知,該實驗的目的是驗證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”,測交是雜合子與隱性純合子交配的方式,因此應(yīng)該用含有染色體片段的雌性個體與隱性純合子雄性個體測交和用含有染色體片段的雄性個體與隱性純合子雌性個體測交,比較后代的性別比例.
故答案為:
(1)突變的雄性植株與野生雄性植株細胞染色體形態(tài)、數(shù)目
(2)①1、0   
②0、1   
③0、0    
④常染色體上且為顯性   
⑤XAYa或XaYA
(3)aa(♀)×A-a(♂)    A-a(♀)×aa(♂)
點評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并運用分析、比較、綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:

如果將精原細胞的某一對同源染色體上兩個DNA分子用15N標記,讓其在含14N的原料環(huán)境中完成減數(shù)分裂,產(chǎn)生的四個精子中,含15N、14N標記的DNA分子的精子個數(shù)是(  )
A、4、0B、2、2
C、2、4D、4、4

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于遺傳漂變和自然選擇學(xué)說都正確的表述是( 。
Ⅰ它們是進化的機制
Ⅱ它們完全是隨機的過程
Ⅲ它們通常導(dǎo)致適應(yīng)
Ⅳ它們改變了種群的遺傳組成.
A、Ⅰ和ⅡB、Ⅰ和Ⅲ
C、Ⅱ和ⅢD、Ⅰ和Ⅳ

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科目:高中生物 來源: 題型:

日本科學(xué)家利用皮膚細胞“炮制”出iPS細胞(多能干細胞),贏得了2012年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎.如圖為該技術(shù)的操作流程模式圖,根據(jù)圖示推斷iPS細胞( 。
 
A、分化程度較低,能分化成多種細胞
B、水分減少,代謝速率較慢
C、分化形成的表皮細胞中染色體數(shù)目發(fā)生了變化
D、分化形成各種類型的細胞,實現(xiàn)了細胞的全能性

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下面是百度百科關(guān)于抗利尿激素(ADH)的部分闡述,請回答相關(guān)問題.
抗利尿激素(又稱血管升壓素)是由下丘腦的視上核和室旁核的神經(jīng)細胞分泌的9肽激素,經(jīng)下丘腦-垂體束到達神經(jīng)垂體后葉后釋放出來.其主要作用是提高遠曲小管和集合管對水的通透性,促進水的吸收,是尿液濃縮和稀釋的關(guān)鍵性調(diào)節(jié)激素.此外,該激素還能增強內(nèi)髓部集合管對尿素的通透性.
(1)ADH合成后主要經(jīng)由下丘腦神經(jīng)細胞的
 
(細胞體、樹突、軸突)輸送至腦下垂體后葉,垂體后葉中的ADH通過
 
的方式從細胞進入血液,最終在
 
發(fā)揮作用.
(2)ADH合成過程脫去
 
個水分子,與ADH合成、加工、分泌直接相關(guān)的單層膜細胞器是
 

(3)尿崩癥患者有多尿、劇渴等表征.90%尿崩癥致病基因位于X染色體長臂28位置(Xq28)上的AVPR2(AVPR2基因決定抗利尿激素接受體蛋白-2).當AVPR2基因缺陷時,患者體內(nèi)ADH含量較正常人
 
、血漿滲透壓較普通人
 
.如何確定這種病的顯隱性?請簡要寫出確定思路
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該細胞是
 
物細胞.判斷的依據(jù)是
 

(2)若該細胞是某植物的根尖分生區(qū)細胞,那么,該細胞中不應(yīng)該具備的結(jié)構(gòu)是
 
 
(填標號).
(3)結(jié)構(gòu)4與該細胞的
 
作用有關(guān).
(4)結(jié)構(gòu)13是
 
,它是合成蛋白質(zhì)的主要場所.
(5)圖中屬于生物膜系統(tǒng)的有
 
(填數(shù)字序號).
(6)若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將該細胞染色,染成綠色結(jié)構(gòu)的主要是
 

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圖1為某二倍體高等動物(基因型MmNn)的一個正在分裂的細胞模式圖.請分析回答下列問題:

(1)該圖1細胞的名稱為
 
,其中含有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個染色體組.
(2)該細胞分裂過程中,M與M的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂,M與m的分離發(fā)生在減數(shù)第
 
次分裂.
(3)若該細胞產(chǎn)生了一個mN生殖細胞,請寫出與之同時生成的其它三個生殖細胞的基因型
 

(4)該種基因型生物的體細胞有絲分裂分向一極的基因組成是
 
,請在圖2中畫出減數(shù)分裂過程中DNA的數(shù)量與時間的關(guān)系變化曲線.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示黑暗中某植物在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)氧濃度為0時,細胞呼吸的方式是
 
,氧濃度低于5%時,CO2釋放量降低的主要原因是
 
,氧濃度大于10%時,CO2釋放量增加的主要原因是
 

(2)外界氧濃度在5%-10%時,該器官的呼吸作用方式是
 
,判斷理由是
 

(3)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點相交后則重合為一條線,此時該器官的呼吸作用方式是
 
,進行此種呼吸方式所用的底物主要是
 

(4)外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2釋放量的相對值為0.6,而O2吸收量的相對值為0.4.此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的
 
倍.
(5)由此可見保存糧食時應(yīng)
 

A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%
B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%
C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸
D.保持通風良好,抑制無氧呼吸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)原核細胞與真核細胞的敘述中不正確的是( 。
A、原核細胞與真核細胞都有細胞膜大
B、多數(shù)原核細胞比真核細胞的體積小,結(jié)構(gòu)簡單
C、原核細胞中無任何細胞器,真核細胞中有多種細胞器
D、原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是有無核膜包被的細胞核

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