【題目】轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用使生物界產(chǎn)生了許多新的生物類型,完成了多種生物性狀的定向改變,如利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育高血壓大鼠,研究其致病機(jī)理及治療藥物的選擇;將鐵結(jié)合蛋白質(zhì)導(dǎo)入高產(chǎn)水稻中,獲得高產(chǎn)、含鐵量高的水稻株系等。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)轉(zhuǎn)基因生物的培育的首要條件是先獲得目的基因,常用 技術(shù)在體外大量擴(kuò)增;構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要的工具酶有 ,基因表達(dá)載體中標(biāo)記基因的作用是 。
(2)在轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的培育過(guò)程中,將目的基因?qū)胧芫巡捎米疃嗟姆椒ㄊ?/span> ,體外培養(yǎng)受精卵時(shí),培養(yǎng)液中提供CO2的目的是 。若將得到的胚胎進(jìn)行分割,其操作過(guò)程中特別需要注意的問(wèn)題是 。
(3)植物組織培養(yǎng)中,培養(yǎng)基中的 和 的比例影響細(xì)胞發(fā)育的方向。
【答案】
(1)PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))(1分)限制酶和DNA連接酶 鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)
(2)顯微注射技術(shù) 維持培養(yǎng)液的pH 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
(3)生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素
【解析】(1)目的基因擴(kuò)增常用PCR技術(shù),構(gòu)建基因表達(dá)載體需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶,標(biāo)記基因的作用是鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,并將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。(2)目的基因?qū)雱?dòng)物受精卵常用顯微注射技術(shù)。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中二氧化碳的作用是維持培養(yǎng)液的PH,胚胎分割需要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。(4)植物組織培養(yǎng)時(shí)不同階段需要控制好細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例,不同的比例會(huì)影響細(xì)胞發(fā)育的方向。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞呼吸過(guò)程中有CO2放出時(shí),則可判斷此過(guò)程( )
A. 是無(wú)氧呼吸 B. 是有氧呼吸
C. 不是乳酸發(fā)酵 D. 不是酒精發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與藍(lán)藻有關(guān)的敘述正確的是
A.細(xì)胞質(zhì)中具有與光合作用有關(guān)的酶
B.核糖體可與擬核DNA結(jié)合,同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯
C.通過(guò)無(wú)絲分裂進(jìn)行無(wú)性繁殖
D.合成ATP所需能量都來(lái)自有機(jī)物的氧化分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)都含有RNA的一組是( )
A.葉綠體、高爾基體、中心體、染色體
B.葉綠體、線粒體、細(xì)胞核、核糖體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細(xì)胞核、中心體
D.線粒體、核糖體、染色體、高爾基體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在有1000個(gè)氨基酸,其中氨基有1020個(gè),羧基有1050個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A. 999、1016、1046 B. 996、1、1
C. 996、24、54 D. 996、1016、1046
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多營(yíng)養(yǎng)層次綜合水產(chǎn)養(yǎng)殖法(IMTA)是一種全新的養(yǎng)殖方式。例如在加拿大的芬迪灣,人們用網(wǎng)籠養(yǎng)殖鮭魚,鮭魚的排泄物順?biāo),為貝類和海帶提供養(yǎng)料。下列與之相關(guān)的說(shuō)法中正確的是
A.貝類和海帶屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者
B.IMTA運(yùn)用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
C.IMTA的實(shí)施提高了能量的傳遞效率,使人類獲得了更多的產(chǎn)品
D.籠養(yǎng)鮭魚的種群密度遠(yuǎn)大于野生種群,是由于籠養(yǎng)區(qū)域的生產(chǎn)者數(shù)量更多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用的敘述,不正確的是( )
A.把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成有機(jī)物
B.把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能
C.全過(guò)程都必須在光下進(jìn)行
D.有氧氣放出
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)果園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。
(2)果樹害蟲的天敵與害蟲之間的關(guān)系為 。天敵控制果樹害蟲與噴施農(nóng)藥相比,其優(yōu)點(diǎn)包括能夠更有效控制害蟲數(shù)量,作用時(shí)間也更為________,并且能夠減少________。
(3)某果園中,有一條食物鏈為:柑橘(W1)→蚜蟲(W2)→七星瓢蟲(W3),括號(hào)內(nèi)為該生物每年的同化量,正常情況下測(cè)算,發(fā)現(xiàn)W2遠(yuǎn)小于l/10W1,其原因是____________。
(4)實(shí)踐表明,在果園種草,可以大大降低害蟲對(duì)果園的破壞作用,這主要是因?yàn)檫@一措施使果園生態(tài)系統(tǒng)________________________________。
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