【題目】下列關(guān)于植物激素及應(yīng)用的敘述，正確的是（ ）

A．光影響生長(zhǎng)素的合成，植物的向光性只與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)

B．根的向地性充分體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性，而莖的向光性沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素的這一特性

C．油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑大量生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn)

D．若兒童食用乙烯利催熟的水果則會(huì)導(dǎo)致性早熟

【答案】B

【解析】

試題分析：生長(zhǎng)素的合成與光無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；根的向地性表現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性，由于莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，因此莖的背地性、向光性沒(méi)有體現(xiàn)兩重性，B正確；生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，不能使未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成種子，因此油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長(zhǎng)素類似物不能避免減產(chǎn)，C錯(cuò)誤；生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是化學(xué)合成的化合物，可能會(huì)損害人體的健康，但在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有植物激素的受體，理論上對(duì)人體無(wú)害，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是

A. 真核細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量與該細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)都是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體合成的

C. 細(xì)胞間信息交流不一定都需要受體參與

D. 真核生物的細(xì)胞代謝能有序進(jìn)行與生物膜系統(tǒng)相關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)生物體新陳代謝旺盛和生長(zhǎng)迅速時(shí)，通常結(jié)合水/自由水的比值

A. 會(huì)升高 B. 會(huì)降低

C. 不變化 D. 波動(dòng)不大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)或過(guò)程中，不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（ ）

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳 ⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸

⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素．

A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中正確的是（ ）

A. 頂端優(yōu)勢(shì)是由于側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

B. 燕麥胚芽鞘尖端下部生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān)

C. 農(nóng)民最終收獲的草莓與生長(zhǎng)素有關(guān)而與乙烯無(wú)關(guān)

D. 溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述中，不正確的是（ ）

A. 在有絲分裂間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍

B. 在有絲分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍

C. 在有絲分裂中期，染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰

D. 在有絲分裂末期，復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列生物技術(shù)實(shí)踐中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）若要對(duì)從土壤中得到分解尿素的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定，需要在培養(yǎng)基中加入_______________，當(dāng)pH升高時(shí)，該物質(zhì)將變成 色。

（2）通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是____________。 在花藥培養(yǎng)中，常常會(huì)出現(xiàn)______________的變化，因此需要對(duì)培養(yǎng)出來(lái)的植株做進(jìn)一步的鑒定和篩選。

（3）萃取胡蘿卜素的過(guò)程應(yīng)避免明火加熱，采用水浴加熱的原因是 。胡蘿卜素粗品鑒定的方法是 。

（4）醋酸桿菌是生產(chǎn)蘋果醋的菌種，擴(kuò)大培養(yǎng)醋酸桿菌時(shí)，一般采用平板倒置培養(yǎng)，原因是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素是自然界分布最廣、含量最多的一種多糖，馬牛等食草動(dòng)物具有消化纖維素的能力。請(qǐng)回答有掛問(wèn)題。

（1）與培養(yǎng)土壤中分離的纖維素分離菌相比，培養(yǎng)馬胃中分離的纖維素分離菌要調(diào)整培養(yǎng)基的pH，還要老鄭 條件。配制好的培養(yǎng)基培養(yǎng)前應(yīng)采用 法進(jìn)行，滅菌處理。從用途上看，該培養(yǎng)基是培養(yǎng)基。

（2）給錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液接種時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行,防止 污染培養(yǎng)基。對(duì)無(wú)菌操作時(shí)用到的玻璃器皿要用 的方法徹底滅菌。

（3）將篩選培養(yǎng)的纖維素分解菌破碎后,用 的方法可將纖維素酶溶液與其他細(xì)胞成分分離開。纖維素酶能催化纖維素分解為還原性的葡萄糖,根據(jù)這一特性,可用 試劑判斷提取物是否起到了

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的遺傳因子決定。顯性遺傳因子A和B同時(shí)存在時(shí)，植株開紫花，其他情況開白花。請(qǐng)回答下面相關(guān)問(wèn)題：

（1）開紫花植株的遺傳因子組成有 種，其中遺傳因子組成是 的紫花植株自交，子代變現(xiàn)為紫花植株：白花植株=9:7；遺傳因子組成為 和 的紫花植株各自自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株=3:1；遺傳因子組成為 的紫花植株自交，子代全部表現(xiàn)為紫花植株。

（2）雜交實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)該植物的果皮顏色（E、e）有紫色的，也有綠色的；果肉味道（F、f）有甜的， 也有酸的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株甲、綠色甜果植株乙進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表。據(jù)表回答下面相關(guān)問(wèn)題：

雜交組合類型

F1性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目

紫色酸果

綠色酸果

紫色酸果X綠色甜果（甲）

210

208

紫色酸果X綠色甜果（乙）

0

280

①上述兩對(duì)性狀中 、 是顯性性狀。

②親本中紫色酸果植株、綠色甜果植株甲、綠色甜果植株乙的遺傳因子組成分別是: 、

、 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案