15．3月24日是世界結(jié)核病防治日．下列關(guān)于結(jié)核桿菌的描述正確的是（　�。�
A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi)
B．該菌是好氧菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C．該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗宿主的消化降解
D．該菌的蛋白質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器的共同作用下發(fā)揮作用

分析 原核生物與真核生物的主要區(qū)別是原核生物的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)胞器．結(jié)核病的病原體為結(jié)核桿菌，屬于細(xì)菌，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核．該菌能依靠細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶進行有氧呼吸；細(xì)菌的繁殖方式為二分裂．

解答 解：A、結(jié)核桿菌屬于原核生物，沒有具膜的細(xì)胞核，其遺傳物質(zhì)主要分布在擬核中，A錯誤；
B、該菌是原核生物，無線粒體，B錯誤；
C、該菌感染機體后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶體的消化降解，C正確；
D、該菌是原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等細(xì)胞器，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與區(qū)別，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．AaBB個體與AaBb個體雜交，有關(guān)子代的敘述正確的是（　�。�
A．純合子占$\frac{1}{6}$B．雜合子占$\frac{5}{6}$
C．AABB基因型的個體占子代的$\frac{1}{8}$D．aabb基因型的個體占子代的$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生產(chǎn)（　�。�
A．ATPB．水C．三碳化合物D．CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是植物體內(nèi)幾項生理活動關(guān)系示意圖，其中①②③④表示生理過程，請回答：
（1）植物生命活動會合成和分解ATP，①過程中ATP分解酶的分布場所是葉綠體基質(zhì)，④過程中ATP合成酶的分布場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）以下哪些生物可以進行②過程abde，哪些生物可以進行④過程de．
a．藍(lán)藻 b．硝化細(xì)菌 c．乳酸菌  d．豌豆   e．酵母菌
（3）啤酒生產(chǎn)過程中，酵母菌大量繁殖時，通過上圖②過程（填序號）獲得能量；發(fā)酵時，通過上圖④過程（填序號）獲得能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
①ATP、脫氧核苷酸、核糖體共有的組成元素是C、H、O、N、P
②內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進行
③酶、激素、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)等是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì)，作用后立即被分解
④T細(xì)胞釋放的淋巴因子能使受到抗原刺激的B細(xì)胞增殖
⑤葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]都在光反應(yīng)階段產(chǎn)生，用于暗反應(yīng)C3的還原．
A．①⑤B．①④C．③⑤D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．O2進入細(xì)胞的方式是（　　）
A．簡單擴散B．易化擴散C．主動轉(zhuǎn)運D．胞吞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某種牧草體內(nèi)形成氰的途徑為：前體物質(zhì)→產(chǎn)氰糖苷→氰．基因A控制前體物質(zhì)生成產(chǎn)氰糖苷，基因B控制產(chǎn)氰糖苷生成氰．表現(xiàn)型與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如下表：
表現(xiàn)型有氰有產(chǎn)氰糖苷、無氰無產(chǎn)氰苷、無氰
基因型A_B_A_bbaaB_或aabb
高莖與矮莖分別由基因E、e控制．親本甲（AABBEE）和親本乙（aabbee）雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為氰、高莖．假設(shè)三對等位基因自由組合，則F2中能穩(wěn)定遺傳的無氰、高莖個體占的比例是（　�。�
A．$\frac{3}{64}$B．$\frac{7}{64}$C．$\frac{1}{64}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖1為艾弗里及其同事所做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的一部分圖解，請據(jù)圖回答：

（1）該實驗是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)上進行的，其目的是證明轉(zhuǎn)化因子（遺傳物質(zhì)）的化學(xué)成分．
（2）在對R型細(xì)菌進行培養(yǎng)之前，必須首先進行的工作是，分離并提純S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)．
（3）依據(jù)上面圖解的實驗，可以作出的假設(shè)是DNA是遺傳物質(zhì)？．
（4）為驗證上面的假設(shè)，他們設(shè)計了如圖2的實驗：在該實驗中加入DNA酶，他們觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型細(xì)菌（或培養(yǎng)基中沒有S型細(xì)菌）．
（5）通過上面兩步實驗，仍然不能排除蛋白質(zhì)、多糖等也是遺傳物質(zhì)的可能，為此，他們設(shè)計了如圖3的實驗：他們觀察到的實驗現(xiàn)象是培養(yǎng)基中只長R型細(xì)菌（或培養(yǎng)基中沒有S型細(xì)菌）．
（6）通過上述各實驗，證明了DNA是遺傳物質(zhì)（或轉(zhuǎn)化因子的化學(xué)成分是DNA）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

遺傳密碼的破譯是生物學(xué)史上一個偉大的里程碑。自1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型提出以后，科學(xué)家就圍繞遺傳密碼展開了全方位的探索，經(jīng)過理論推測和實驗證明，科學(xué)家于1965年破譯了所有氨基酸的密碼子。下面幾種氨基酸的密碼子：

a精氨酸：CGU、CGC、CGA、CGG、AGA、AGG； b纈氨酸：GUU、GUC、GUA、GUG；

c甘氨酸：GGU、GGC、GGA、GGG； d組氨酸：CAU、CAC；

e色氨酸：UGG； f甲硫氨酸：AUG。

（1）如果用含有C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板合成蛋白質(zhì)，那么合成的多肽應(yīng)該有

種氨基酸組成。假若決定一個氨基酸的堿基是二個或四個，那么合成的多肽應(yīng)該有 種氨基酸組成。

（2）如果將含A、C兩種堿基的核苷酸以25%：75%的比例混合合成mRNA，那么合成的信使RNA含

有 種密碼子，其中CAC理論上應(yīng)占 。

（3）如果在基因的相關(guān)堿基序列中分別增加一個、二個、三個堿基，或者減少一個、二個、三個堿基，可推測，對蛋白質(zhì)功能影響最小的最可能是 的情況。

（4）有一種六肽，當(dāng)用化學(xué)方法將其降解后，得到了三種多肽，測得其中的三種多肽是：甲硫氨酸—組氨酸—色氨酸；精氨酸—纈氨酸—甘氨酸；甘氨酸—甲硫氨酸—組氨酸。則該六肽的氨基酸序列為 ，決定該六肽的mRNA最多可以有 種不同的堿基序列。

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