在細(xì)胞的生命歷程中，不可能發(fā)生的是（ ）

A．細(xì)胞通過(guò)表面的蛋白質(zhì)接收來(lái)自其他細(xì)胞的信號(hào)

B．細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，可能發(fā)生基因突變或染色體變異

C．基因的選杼性表達(dá)使分化的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

D．細(xì)胞的生理功能減退和紊亂引起細(xì)胞衰老

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•滕州市校級(jí)期末）用2mol•L﹣1的乙二醇溶液和2mol•L﹣1的蔗糖溶液分別浸浴某種生物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如圖所示．據(jù)此下列表述中不正確的是（ ）

A．該細(xì)胞不可能是根尖分生區(qū)細(xì)胞

B．BC段表明該細(xì)胞開(kāi)始因失水過(guò)多而逐漸死亡

C．AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

D．用一定濃度的KNO3溶液代替乙二醇溶液，可得到類(lèi)似的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆北京市朝陽(yáng)區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物基因D控制蛋白質(zhì)的合成。研究發(fā)現(xiàn)，在基因D中部插入某小段DNA序列后，植物出現(xiàn)了性狀的改變。該段DNA序列的插入導(dǎo)致

A．基因D控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

B．基因D所在染色體的其它基因發(fā)生改變

C．基因D所在染色體發(fā)生結(jié)構(gòu)變異

D．該種群基因庫(kù)和進(jìn)化方向的改變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市西城區(qū)度高三第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞膜部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖。依據(jù)此圖做出的判斷錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞內(nèi)高K+、低Na+環(huán)境依靠鈉-鉀泵和脂雙層共同維持

B．鈉-鉀泵的存在說(shuō)明載體蛋白對(duì)離子運(yùn)輸不具有選擇性

C．細(xì)胞膜上的鈉-鉀泵同時(shí)具有運(yùn)輸和催化的功能

D．細(xì)胞內(nèi)K+外流和細(xì)胞外Na+內(nèi)流均不消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東煙臺(tái)高三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們?cè)诩ち疫\(yùn)動(dòng)中，需耍通過(guò)一定機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列敘述不正確的是（ ）

A．大量流汗導(dǎo)致失水過(guò)多，通過(guò)減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

B．產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定

C．肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡

D．葡萄糖的火量消耗使血糖濃度偏低，可以通過(guò)增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆陜西寶雞高三一檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校學(xué)生做完“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：將等量的無(wú)菌葡萄糖溶液及等量的酵母菌混勻后分別加入到A、B兩個(gè)錐形瓶中并密封（瓶中無(wú)氧氣），如下圖裝置實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后，當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中澄清石灰水變渾濁生成CaCO3相等時(shí)，立刻停止實(shí)驗(yàn)，將A、B兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，分別得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是__________，實(shí)驗(yàn)中NaOH的作用是__________。

（2）A、B兩個(gè)錐形瓶中酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所分別是__________和__________。

（3）下圖曲線中能正確表示B瓶實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是__________。

（4）在此實(shí)驗(yàn)中，可以利用___________的原理進(jìn)行探究。如下圖，取等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記，一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化。如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多；如果___________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；反之，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川宜賓高中教育質(zhì)量協(xié)同提升責(zé)任區(qū)高三一診理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞⑤中的染色體數(shù)是①或②的四倍

B．細(xì)胞②可通過(guò)④→⑤→④→③→②的過(guò)程來(lái)形成

C．圖①和圖②不可能來(lái)自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

D．圖③④⑤⑥中都具有來(lái)自父方或母方的染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市高三上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙兩圖分別代表細(xì)胞中某一生理過(guò)程，丙、丁兩圖分別代表與此有關(guān)物質(zhì)的局部結(jié)構(gòu)圖，以下說(shuō)法不正確的是（ ）

A．若甲圖代表的過(guò)程與丁圖⑤形成有關(guān)，則甲圖過(guò)程在乙圖中的結(jié)構(gòu)完成

B．乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同

C．丙圖中的虛線，不會(huì)出現(xiàn)在乙圖的③中

D．若用35S標(biāo)記丁圖的大腸桿菌相應(yīng)物質(zhì)，用無(wú)放射性噬菌體侵染離心后沉淀中出現(xiàn)大量放射性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津南開(kāi)中學(xué)高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5．0 cm的小條，再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分兩次(浸入30 min和4 h)測(cè)量每－根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是（ ）

A．a(chǎn)中馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水

B．b中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原

C．c中馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離

D．d中馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液的濃度增加

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