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如圖所示為人體某些淋巴細胞的分化和免疫過程,數(shù)字表示過程,字母表示細胞或物質,x表示抗原,Y表示抗體.回答下列問題:

(1)造血干細胞在胸腺和骨髓內轉變?yōu)閍、b、c等細胞的過程稱為
 
,這種轉變的實質是基因的
 

(2)圖中a、c、e細胞的名稱分別是
 

(3)在X的刺激下,a細胞克產生、分泌
 
,刺激c增殖和分化.
(4)X和Y結合后會發(fā)生進一步的變化,如形成沉淀或細胞集團,進而被
 
消滅,這種消滅過程是
 
(特異性或非特異性)免疫.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體某些淋巴細胞的分化和免疫過程,其中a表示T細胞;b表示吞噬細胞;c表示B細胞;d表示漿細胞(效應B細胞);e表示記憶細胞;X表示抗原;Y表示抗體.
解答: 解:(1)造血干細胞轉變?yōu)門細胞、B細胞和吞噬細胞的過程稱為細胞分化,其實質是基因的選擇性表達.
(2)由以上分析可知,圖中a為T細胞,c為B細胞,e為記憶細胞.
(3)a細胞為T細胞,其在抗原的刺激下可產生、分泌淋巴因子,刺激B細胞增殖和分化.
(4)抗原和抗體結合后會發(fā)生進一步的變化,如形成沉淀或細胞集團,進而被吞噬細胞消滅;吞噬細胞的吞噬作用屬于非特異性免疫.
故答案為:
(1)細胞分化   選擇性表達
(2)T細胞、B細胞、記憶細胞
(3)淋巴因子
(4)吞噬細胞    非特異性
點評:本題結合人體某些淋巴細胞的分化和免疫過程圖,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成和淋巴細胞的起源和分化過程,掌握細胞免疫和體液免疫過程,能準確判斷圖中各細胞的名稱,再結合所學的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

運動性失語癥所表現(xiàn)的癥狀及腦中相關區(qū)域為( 。
A、不能運動,W區(qū)
B、不會講話,S區(qū)
C、聽不懂別人的談話,H區(qū)
D、不能用詞語表達自已的意思,V區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體是真核細胞中由單層膜所包圍的一種細胞器,內含豐富的水解酶,其內部的pH為5左右,是細胞內的“酶倉庫”和“消化系統(tǒng)”.如圖表示細胞內溶酶體的部分功能.請分析并回答:
(1)溶酶體中的水解酶的形成與抗體合成、加工過程相似,在細胞中的
 
上合成,依次經過
 
的加工,最后以囊泡形式轉運到溶酶體中.
(2)圖中表示當
 
 (結構乙)衰老時,其會由結構甲包裹后與溶酶體結合,進而被分解.此過程反映了生物膜在結構上具有
 
的特點.
(3)溶酶體膜可以將細胞質基質中的H+泵入溶酶體,將溶酶體內部的pH維持在5左右,H+進入溶酶體需要
 
直接供能和
 
.少量的溶酶體內的水解酶泄漏到細胞質基質中不會引起細胞損傷,其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示反射弧模式圖,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖.請分析回答:
(1)甲圖中e和a分別表示的結構依次是
 
,
 
,它們共同組成
 

(2)神經纖維在未受到刺激時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為
 
,當神經纖維的某處受刺激產生興奮時,表現(xiàn)為
 
,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導.
(3)乙圖是甲圖中
 
(填字母)的亞顯微結構放大模式圖,此結構叫
 
,它包括
 
 
 
三部分.神經元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從乙圖結構中的
 
傳導到
 
.當發(fā)生反射時,興奮從A傳到B的信號物質是
 

(4)假設a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處.分別用足夠強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉
 
;刺激b處,肌肉
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為濟寧地區(qū)夏季某晴天一晝夜棉花植株對CO2吸收、釋放量的曲線,請據圖回答:
(1)白天指O→K中哪-段時間
 
,其中有機物積累最多的時刻是在
 

(2)在E→F出現(xiàn)的CO2吸收量下降是由于
 

(3)在C→D出現(xiàn)的CO2吸收量下降是由于
 
,此段時間內葉綠體中含量明顯增多的物質是
 
 

(4)光合作用強度超過呼吸作用強度的時間段是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示利用某二倍體農作物①、②兩個品種培育④、⑤、⑥三個新品種的過程,Ⅰ-Ⅴ表示育種過程,兩對基因獨立遺傳,分析回答:

(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為
 
育種,其育種原理是
 

(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為
 
育種,其中Ⅲ表示
 
技術,該育種方法優(yōu)點是
 

(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是
 

(4)品種⑥為
 
倍體,它接受④花粉后結
 
(有、無)籽果實.
(5)④和⑥是否可看成同一物種?
 
.闡述理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請依據圖說明:
(1)圖中A代表
 
,圖中B是
 
,
(2)由F到G叫
 
,由G到F叫
 

(3)圖中F叫
 
,它是由CO2
 
結合后又分解而成,從而使CO2能夠直接參與化學反應.
(4)H是
 
,此階段是在葉綠體的
 
進行的;
(5)I是
 
,此階段是在葉綠體的
 
中進行的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于氨基酸和蛋白質的敘述,錯誤的是( 。
A、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異主要是由R基的不同引起的
B、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
C、n個氨基酸共有m個氨基(m>n),則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)為m-n
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體免疫系統(tǒng)中的B細胞和T細胞( 。
A、都能參與特異性免疫過程
B、在同一個體中核DNA攜帶的遺傳信息不同
C、都能識別抗原并產生抗體
D、成熟的場所相同

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