下列生理活動(dòng)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性基本無(wú)關(guān)的是（　　）
A、吞噬細(xì)胞吞噬病菌
B、細(xì)胞的增殖
C、有氧呼吸第三階段
D、漿細(xì)胞分泌抗體
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題：
分析：膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動(dòng)態(tài)的，說明細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)具有一定的流動(dòng)性；細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)具有選擇透過性．能說明膜具有流動(dòng)性的典型例子如下：
1、草履蟲取食過程中食物泡的形成以及泡肛廢渣的排除；2、變形蟲捕食和運(yùn)動(dòng)時(shí)偽足的形成；3、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌；4、胞吞與分泌；5、受精時(shí)細(xì)胞的融合過程；6、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞膜的縊裂過程；7、細(xì)胞雜交時(shí)的細(xì)胞融合；8、人-鼠細(xì)胞的雜交實(shí)驗(yàn)；9、變形蟲的切割實(shí)驗(yàn)；10、質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)．
解答： 解：A、吞噬細(xì)胞吞噬病菌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞的增殖中細(xì)胞分裂過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B錯(cuò)誤；
C、有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，未體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，C正確；
D、漿細(xì)胞分泌抗體需形成分泌小泡，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜的流動(dòng)性，意在考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握和應(yīng)用能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A屬于
 
（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是
 
．
（2）圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進(jìn)行
 
、
 
和
 
．
（3）圖A中⑥所指的是
 
，它是細(xì)胞合成
 
的場(chǎng)所．
（4）圖B中⑤是
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．
（5）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，請(qǐng)你用⑥、⑦、⑧分別給予標(biāo)上，并寫上它們的名稱：[⑥]
 
，[⑦]
 
，[⑧]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)家系都有甲遺傳�。ɑ�?yàn)镠、h）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)門、t）患者，其中Ⅰ-3無(wú)乙病致病基因，系譜圖如下，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A、乙病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ-2的基因型為HhXTXt
C、若Ⅱ-5與Ⅱ-6結(jié)婚，則所生孩子同時(shí)患兩種遺傳病的概率為
1
36
D、Ⅱ-5與Ⅱ-7結(jié)婚并生育一個(gè)基因型為Hh的兒子的概率為
1
4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲、乙表示水稻的兩個(gè)品種，A、a和B、b分別表示位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，下列說法正確的是（　　）
A、②過程中自交的代數(shù)越多，子代雜合植株的比例越高
B、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂前期
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、②過程與⑤過程的育種原理完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中，甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、③→⑥過程與⑦過程的育種原理都有染色體變異
B、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，長(zhǎng)成的植株弱小且高度不育
C、⑤若發(fā)生在根尖細(xì)胞則可能的原因是基因突變或基因重組
D、①→②過程簡(jiǎn)便，但育種周期長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面為某家族白化�。ㄆつw中無(wú)黑色素，相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的敘述是（　�。�
A、該病是常染色體隱性遺傳病
B、Ⅰ3和Ⅰ4都是正常，但他們有一兒子為白化病患者，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離
C、Ⅱ4的可能基因型是AA或Aa，她是雜合子的機(jī)率是
2
3
D、Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚（近親結(jié)婚），他們的后代患病的可能性為
1
6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不同的肺炎雙球菌具有不同的表面抗原．給大鼠同時(shí)注射S型和R型兩種肺炎雙球菌，一段時(shí)間后，從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞并單獨(dú)培養(yǎng)．提取該大鼠的血清（不含S型和R型細(xì)菌）和每一個(gè)漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液并分別保存．隨后的實(shí)驗(yàn)最可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后，將會(huì)產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B、把不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
C、每一種培養(yǎng)液只能使一種肺炎雙球菌失去感染力
D、向大鼠血清中加入上述兩種肺炎雙球菌，只有一種出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是真核生物遺傳信息表達(dá)的某一過程示意圖．據(jù)此判斷下列說法正確的是（　�。�
A、圖中可能有5種堿基，對(duì)應(yīng)5種核苷酸
B、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的
C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶
D、不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行該過程時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、根、莖兩種器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度有明顯差異
B、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有較強(qiáng)烈的抑制作用
C、A、B兩點(diǎn)可分別表示某水平放置的植物根的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)狀況
D、C、D兩點(diǎn)可分別表示某單側(cè)光下的植物莖的向光側(cè)和背光側(cè)的生長(zhǎng)狀況

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