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請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題.

(1)如圖1是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:
①新鮮綠葉的葉綠體中,所含的四種色素都能溶解在層析液中,其中
 
(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)色素的溶解度最大.
②四種色素中,丙和丁主要吸收
 
光;在提取光合色素時,向研缽中加入無水乙醇的目的是
 
,加入少量CaCO3目的是
 

(2)下表為某同學探究影響植物光合速率的因素所做的實驗.據(jù)表可知,探究的影響因素有
 
.要比較不同顏色的光對光合速率的影響,應選擇的容器標號是
 
.(答不全不得分)
容器植物光照部位光質溫度(℃)O2增加量(mL/8小時)
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵22-10
4紫羅蘭2280
5紫羅蘭2210
(3)圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某植物的真正光合作用速率(實線)和呼吸作用速率(虛線)的影響.請據(jù)圖回答下列問題.
①分析圖2可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關的酶對高溫更為敏感.
②若晝夜不停地光照,該植物生長的最適宜溫度約是
 
;
③若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?
 
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題:
分析:1、紙層析法:將試樣點在紙條的一端,然后在密閉的槽中用適宜溶劑進行展開,當組分移動一定距離后,各組分移動距離不同,最后形成互相分離的斑點.利用不同的色素在層析液中不同的溶解度,可以用利用紙層析法分離葉綠體中的色素,甲是葉綠素b,乙是葉綠素a,丙是葉黃素,丁是胡蘿卜素.其中丁色素在層析液中溶解度最大,所以擴散的最遠.葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍紫光,葉綠素吸收紅光和藍紫光.
2、凈光合作用合成強度=光合作用的強度-呼吸作用的強度,凈光合作用強度越大,越有利植物生長.晝夜不停地光照,在30℃時,光合作用吸收二氧化碳的量與呼吸作用釋放二氧化碳的量差值最大,最適于植物生長.
解答: 解:(1)①如圖1是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,可以推斷出,甲是葉綠素b,乙是葉綠素a,丙是葉黃素,丁是胡蘿卜素.其中丁色素在層析液中溶解度最大,所以擴散的最遠.
②四種色素中,丙是葉黃素,丁是胡蘿卜素,主要吸收藍紫光;在提取光合色素時,無水乙醇溶解色素或提取色素,CaCO3目的是防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞.
(2)根據(jù)表格中信息可知,1和2組、4和5組分別是一組對照試驗,其自變量是光質不同,可以比較不同顏色的光對光合速率的影響.1和3是一組對照試驗,自變量是光照部位.2和5組是一組對照試驗,自變量是植物種類.
(3)①分析圖2可知,影響光合作用的適宜溫度在30℃左右,影響呼吸作用的最適溫度在40℃左右,可以判斷其中與光合作用有關的酶對高溫更為敏感.
②凈光合作用強度=光合作用的強度-呼吸作用的強度,凈光合作用強度越大,越有利植物生長.晝夜不停地光照,在30℃時,光合作用吸收二氧化碳的量與呼吸作用釋放二氧化碳的量差值最大,最適于植物生長.
③若溫度均保持在20℃的條件下,長時間每天交替進行12h光照、12h黑暗,凈光合作用合成有機物=3.5×12-2×24<0,該植物不能正常生長.
故答案為:
(1)丁     藍紫光   溶解色素(提取色素)     防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞
(2)光質、植物的光照部位、植物的種類    1和2或4和5
(3)光合  30℃不能
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力,以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細胞內,然后設法獲得各種結構,其中最可能測到含3H的一組結構是( 。
A、細胞核、核仁和中心體
B、細胞核、核糖體和線粒體
C、細胞核、線粒體和葉綠體
D、細胞核、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲所示的是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,圖乙為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖丙是圖乙局部結構的放大圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,激素①的名稱是
 
;激素②的含量對①和③的分泌量也起調節(jié)作用,此種調節(jié)機制屬于
 
調節(jié).
(2)圖甲中胰島A細胞分泌的激素名稱是
 
,作用的靶器官主要是
 
,腎上腺素在調節(jié)血糖濃度方面與該激素的關系為
 

(3)若圖乙中細胞3受到刺激產生興奮,則興奮部位的膜外電位變化情況為
 
;興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構為
 
,如丙圖所示.丙圖中的①是
 
,該結構的形成與
 
(細胞器)有關.②釋放神經遞質的方式為
 
,體現(xiàn)了細胞膜的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某地農民蔬菜大棚內夏季晴天一晝夜植物吸收或釋放CO2速率和大棚內CO2濃度的變化情況,分析并回答下列問題.

(1)據(jù)圖A分析:圖A中凈光合作用量為零的點有
 
.ab段曲線上升的原因是:
 
.ef段曲線下降的原因是:
 

(2)據(jù)圖B分析:圖B中凈光合作用量為零的點有
 
.該大鵬內蔬菜在24h內
 
(填“能”或“不能”)積累有機物.判斷的依據(jù)是
 
.大棚內每天要適當通風,以補充
 
,否則蔬菜將不能生長.
(3)CO2通過氣孔進入蔬菜葉肉細胞后,首先與
 
 結合而被固定,固定產物的還原需要光反應提供
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答幾個有關生態(tài)系統(tǒng)的問題:

(1)圖1是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖(其中B是分解者),圖中
 
(填字母)是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈(網)可表示為
 
,E每增加1kg的體重,至少需要A
 
kg.
(2)圖2中,②,①的比值代表
 
(生物之間)的能量傳遞效率,③和④分別屬于
 
 
(生物)的同化量的一部分.
(3)圖2中,草為兔提供了可以采食的信息,狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕,兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說明了信息的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

龍眼是廣東常見的一種水果.某研究小組進行4個龍眼品種的光合特性研究,實驗結果如表,請回答相關問題:
龍眼
品種
葉綠素含量
(mg﹒g-1
氣孔導度
(mmolCO2﹒m-2﹒s-1
胞間CO2濃度
(μmol﹒mol-1
凈光合速率
(μmolCO2﹒m-2﹒s-1
蒸騰速率
(mmolCO2﹒m-2﹒s-1
品種Ⅰ 1.53 144.38 261.31 9.63 3.39
品種Ⅱ 1.75 278.17 304.27 12.99 3.72
品種Ⅲ 1.58 242.79 323.20 8.17 3.51
品種Ⅳ 1.56 308.61 334.54 8.47 3.91
(備注:氣孔導度表示氣孔張開的程度)
(1)提取葉綠素時,除了添加CaCO3和SiO2外,還需添加的化學試劑是
 
,原因是
 

(2)測定葉片凈光合速率時,葉肉細胞中能產生ATP和[H]的細胞器是
 
;若要測定葉片真正光合率,除了表中數(shù)據(jù)外,還需要測定葉片的
 

(3)據(jù)表分析,品種
 
利用較低濃度CO2的能力最強;品種Ⅱ凈光合速率較高的主要原因是
 

(4)在降雨量較小的地區(qū),最好種植品種
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示是人體體液調節(jié)的局部示意圖,A細胞分泌的物質C作用于B細胞.請據(jù)圖回答問題:
(1)若A細胞是下丘腦神經分泌細胞,其靶細胞B的細胞膜上接受物質C的結構叫
 
,若C物質是促甲狀腺激素釋放激素,則B是
 
細胞.
(2)如果A細胞是甲狀腺細胞,則正常人在受到寒冷刺激時,C物質的分泌量會增多,該過程屬于
 
調節(jié).同時,C物質可以反饋作用于
 

(3)若A細胞是漿細胞,則A細胞是由
 
增殖分化而來的,該細胞參與的特異性免疫反應稱為
 
免疫.
(4)若A細胞是胰島B細胞,它分泌物質C的能力正常,卻因為免疫系統(tǒng)破壞了B細胞膜上識別C的結構而出現(xiàn)糖尿病的癥狀.這類疾病在免疫學上稱為
 
病.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖.下列敘述中,正確的是(  )
①一個細胞周期是指乙→乙的全過程
②在高等植物細胞內,兩組中心體之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程
③c、d兩段都要消耗ATP
④b段的主要變化是DNA的散亂分布于紡錘體中央及有關蛋白質的合成.
A、①④B、②③C、①③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,給兩人分別注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,然后測定兩人體內促甲狀腺激素濃度,結果見下表(正常值10~40ug/L).據(jù)表推測,甲、乙兩人發(fā)生病變的部位分別是( 。
促甲狀腺激素濃度(ug/L)
注射前30min注射后30min
6.228.2
6.56.5
A、垂體、下丘腦
B、甲狀腺、垂體
C、下丘腦、甲狀腺
D、下丘腦、垂體

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