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某灘涂是丹頂鶴的棲息地之一，在該灘涂建立丹頂鶴自然保護區(qū)的主要目的是（　�。�
A、對丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護
B、加入“世界生物圈保護區(qū)網”
C、將丹頂鶴遷入保護區(qū)進行遷地保護
D、防止灘涂生態(tài)環(huán)境的污染
考點：生物多樣性保護的意義和措施
專題：
分析：生物的多樣性面臨著嚴重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，據(jù)此解答．
解答： 解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，也叫就地保護，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施，據(jù)此可知，建立丹頂鶴自然保護區(qū)的主要目的是對丹頂鶴和它們的生存環(huán)境就地保護．
故選：A．
點評：解答此題的關鍵是掌握建立自然保護區(qū)的意義，明確建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖①～③分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：
（1）細胞中過程②發(fā)生的主要場所是
 
．
（2）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%，則與α鏈對應的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為
 
．
（3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU、AUC、AUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是
 
．
（4）在人體內成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應T細胞中，能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細胞是
 
．
（5）人體不同組織細胞的相同DNA進行過程②時啟用的起始點
 
 （在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇），其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一處原始森林開辟成為一個國家森林公園，為了繼續(xù)維持森林的生態(tài)平衡，應當采用的措施是（　�。�
A、在森林里放人一些珍奇的野生動物，增加食物網的復雜性
B、在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產者的能量蓄積能力
C、定期清理森林的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗生長
D、對森林做簡單的隔離，避免人類過多的干擾

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實驗設計不合理的是（　�。�
實驗編號探究課題選用材料與試劑
①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液新鮮的肝臟研磨液
②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑
A、實驗①B、實驗②
C、實驗③D、實驗④

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科目：高中生物 來源： 題型：

1953年Watson和Crick構建了DNA雙螺旋結構模型，其重要意義在于（　�。�
①證明DNA是主要的遺傳物質     ②確定DNA是染色體的組成成分
③發(fā)現(xiàn)DNA如何存儲遺傳信息     ④為DNA復制機構的闡明奠定基礎．
A、①③B、②③C、②④D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為男性曲細精管橫切面模式圖．表示由精原細胞（a）生成精于的過程．圖中可能含有46條染色體的細胞是（　　）
A、細胞aB、細胞b
C、細胞cD、細胞d

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于心臟活動的敘述，正確的是（　�。�
A、心臟舒張時間比收縮時間長
B、一個心動周期中，心房收縮在先，心室收縮在后
C、心率加快，心動周期延長
D、心臟舒張時間延長，使回流心室血液減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一段新建公路的邊坡（甲）上移栽灌木和草本植物以保護邊坡，另一段邊坡（乙）不進行移栽，其他實驗條件相同，1年后兩段邊坡的檢測結果如下表．下列分析合理的是（　�。�
邊坡 處理方式 植被覆蓋率（%） 小型土壤動物 土壤有機質（g/kg）
物種數(shù) 個體數(shù)
甲 種植植物 97 37 260 19.8
乙 不干預 8 9 28 11.9
A、可以推測移栽植物會降低該群落結構的穩(wěn)定性
B、小型土壤動物的增多是移栽植物的預期結果
C、邊坡甲上因沒有移栽喬木而不可能自然長出喬木
D、邊坡甲上的群落演替會隨時間延長而逐漸加劇

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科目：高中生物 來源： 題型：

在A、B兩玻管內盛有稀葡萄糖液20mL．在A管內加入一定數(shù)目的某種單細胞真核生物，在B管內加入數(shù)目相同的另一種單細胞真核生物，再向兩玻管液體內充入空氣后，迅速將玻管密封，放置在光照明亮處．實驗員每隔一定時間從兩玻璃管內分別取出少量溶液，測定內含O2和CO2的濃度，歷經3h，其數(shù)值變化如圖所示．然后撤去光照，再重復上述測定工作，又歷經3h．問：
（1）A管內液體呈何種顏色？說明判斷根據(jù)
 
．
（2）在最初3h內，兩玻璃管內的葡萄糖濃度是否都下降了？
 
試說明理由．
 

（3）撤去光照后3h內，A、B兩管液體中O2和CO2的濃度將發(fā)生怎樣的變化？解釋變化原因，并把變化情況畫在上述兩圖的右半部分．
 
．

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