【題目】如圖表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的曲線，下列有關(guān)該曲線及其應(yīng)用的敘述正確的是（ ）

A.為保護(hù)魚(yú)類資源，捕撈后應(yīng)控制剩余量在b點(diǎn)前

B.若圖表示蝗蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后

C.若圖表示大草履蟲(chóng)種群的增長(zhǎng)曲線，則e點(diǎn)之后的增長(zhǎng)速率為0

D.達(dá)到K值時(shí)，該種群的年齡組成為衰退型

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，該曲線代表S型曲線。曲線中的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：c點(diǎn)時(shí)，增長(zhǎng)率達(dá)到最大，它意味著種群的繁殖力最強(qiáng)；e點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到最大，這時(shí)種群增長(zhǎng)率最小，它意味著出生率與死亡率或遷入率與遷出率接近于等值。

“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長(zhǎng)率先增加后減少，在K/2處種群增長(zhǎng)率最大。

A、為保護(hù)魚(yú)類資源，捕撈后應(yīng)使種群數(shù)量處在c點(diǎn)，即K/2處，此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最高，A錯(cuò)誤；

B、若圖示為蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害防治應(yīng)在c點(diǎn)之前，嚴(yán)防蝗蟲(chóng)種群數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)，B錯(cuò)誤；

C、e點(diǎn)之后種群數(shù)量達(dá)到K值，維持穩(wěn)定，e點(diǎn)之后的增長(zhǎng)速率為0，C正確；

D、達(dá)到K值時(shí)，種群數(shù)量維持穩(wěn)定，該種群的年齡結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定型，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某動(dòng)物AABb(2n=16)體內(nèi)的一組細(xì)胞分裂中部分染色體的示意圖，據(jù)圖分析正確的是

A.圖⑤中染色體組數(shù)是圖④中染色體組數(shù)的兩倍

B.圖中屬于減數(shù)分裂過(guò)程的有①②④⑤

C.該個(gè)體精巢中細(xì)胞的染色體數(shù)目最多為16條

D.圖②中的變異可源于四分體中的非姐妹染色單體交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)四分體的交叉互換過(guò)程，則下列敘述正確的是

A. 一個(gè)四分體含有2條同源染色體，4條染色單體，2個(gè)DNA分子

B. a和a′屬于同源染色體，a和b屬于非同源染色體

C. 交叉互換發(fā)生在同源染色體上的姐妹染色單體之間

D. 四分體發(fā)生交叉互換的前提是同源染色體配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】諾如病毒感染性腹瀉是由諾如病毒屬病毒（RNA病毒）引起的腹瀉，具有發(fā)病急、傳播速度快、涉及范圍廣等特點(diǎn)，是引起非細(xì)菌性腹瀉暴發(fā)的主要病因。冬季是諾如病毒的高發(fā)期，感染者發(fā)病突然，主要癥狀為惡心、嘔吐、發(fā)熱、腹痛和腹瀉。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)使機(jī)體丟失大量的水分和無(wú)機(jī)鹽，導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞

B.某人每年反復(fù)感染該病的原因是機(jī)體不能產(chǎn)生抗體

C.寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)的諾如病毒的清除需要細(xì)胞免疫和體液免疫的共同參與

D.某感染者體溫維持在39．5℃四小時(shí)內(nèi)不變，該過(guò)程中機(jī)體產(chǎn)熱量等于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1h，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照，在23℃的條件下培養(yǎng)24h后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度。實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并繪制成下圖。以下敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 生長(zhǎng)素和赤霉素有協(xié)同作用

B. 實(shí)驗(yàn)組中生長(zhǎng)素或赤霉素均應(yīng)用含糖的磷酸鹽緩沖液配制

C. 浸入蒸餾水中1h的目的是排除內(nèi)源植物激素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示是人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A.人體的內(nèi)環(huán)境是由①④⑥組成的，它們之間均可相互滲透

B.②細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是①，③細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是④

C.⑥滲透壓下降會(huì)刺激下丘腦，使抗利尿激素分泌量增加

D.某人不小心皮膚燙傷后出現(xiàn)水泡，其內(nèi)的液體成分是⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)女排在世界排球賽中，憑著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，多次獲得世界冠軍，完美地詮釋了“女排精神”，激勵(lì)和鼓舞了一代又一代人。比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)進(jìn)行了各種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。回答下列問(wèn)題。

（1）運(yùn)動(dòng)員在奔跑擊球的過(guò)程中會(huì)消耗大量的葡萄糖，機(jī)體內(nèi)的血糖調(diào)節(jié)中樞位于__________。

（2）運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致失水較多，引起___________滲透壓升高，刺激滲透壓感受器，引起__________釋放抗利尿激素，繼而促進(jìn)____________，以維持體內(nèi)水鹽平衡。

（3）排球飛向球網(wǎng)的一剎那，運(yùn)動(dòng)員必須迅速作出判斷以救球，在這個(gè)反射過(guò)程中興奮以電信號(hào)的形式在神經(jīng)纖維上__________（填“雙向”或“單向”）傳導(dǎo)，作出此判斷的理由是__________。

（4）運(yùn)動(dòng)員間對(duì)抗非常激烈，有的運(yùn)動(dòng)員受傷并出現(xiàn)傷口感染，此時(shí)機(jī)體首先通過(guò)__________免疫阻止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲。如果還有未清除的病原體存在，主要由__________借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的防線發(fā)揮作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)回答：

（1）植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用，對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)一：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè)；

觀點(diǎn)二：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解；

觀點(diǎn)三：?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì)。

（1）某生物小組為探究植物向光性的機(jī)理，設(shè)計(jì)了如右圖所示裝置，通過(guò)對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中生長(zhǎng)素含量分析，可以得出相應(yīng)的結(jié)論。

如果____________________，則支持觀點(diǎn)一；

如果____________________，則支持觀點(diǎn)二；

如果____________________，則支持觀點(diǎn)三。

（2）為探究赤霉素的某一生理作用，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)器材：一定濃度赤霉素溶液、表面未經(jīng)消毒的辣椒種子200粒、蒸餾水、脫脂棉、培養(yǎng)皿、恒溫箱等。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用。

實(shí)驗(yàn)程序：種子消毒→浸種→分組→恒溫培養(yǎng)→觀察記錄。 根據(jù)某次實(shí)驗(yàn)的觀察得到以下記錄：


第2天

第4天

第6天

第8天

第10天

第12天

第14天

實(shí)驗(yàn)組

10%

50%

90%

97%

97%

97%

97%

對(duì)照組

0%

10%

50%

70%

80%

90%

97%

回答問(wèn)題：

①本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案中變量為：________________________________。

②本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案應(yīng)記錄什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？______________________________。

③據(jù)表格中數(shù)據(jù)記錄可得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卡爾文以小球藻為實(shí)驗(yàn)材料，采用同位素標(biāo)記的方法，發(fā)現(xiàn)了光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程。某研究小組借鑒卡爾文的實(shí)驗(yàn)研究，進(jìn)行了以下不同的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列相關(guān)問(wèn)題：

(1)研究小組驗(yàn)證卡爾文的實(shí)驗(yàn)研究，發(fā)現(xiàn)光照 30 秒，14C 出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物等20 余種化合物中，而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為 5 秒時(shí)，14C 主要出現(xiàn)在一種三磷酸甘油酸(C3)中，這說(shuō)明_____。

(2)研究小組用高速離心法破壞小球藻的葉綠體膜后，類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來(lái)。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下，在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 和CO2，結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C 的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入 ATP、NADPH 等物質(zhì)主要用于暗反應(yīng)中_________，如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照，能否檢測(cè)出含14C的五碳化合物和六碳化合物等物質(zhì)？ ______(填“能”或“不能”)。原因是_____。

(3)研究小組將小球藻放在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以人工白熾燈作為光源，先將試管與白熾燈離開(kāi)一段距離，然后每隔一段時(shí)間移動(dòng)改變白熾燈與大試管的距離，測(cè)定在不同距離下小球藻釋放氣泡的速率(其他環(huán)境條件適宜且保持不變)，結(jié)果如下圖所示。

本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是_____。除外界因素外，限制 c 點(diǎn)光合速率的因素可能是__________ (寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)。與 b 點(diǎn)相比，盡管 a 點(diǎn)也有光照，但并沒(méi)有氣泡的釋放，原因是______。

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