6.如圖表示生長(zhǎng)素對(duì)某種植物根、莖和芽生長(zhǎng)情況的影響曲線(xiàn).看圖回答下列問(wèn)題:
(1)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-9,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制作用.
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)作用.
(3)B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的效應(yīng)是不促進(jìn),也不抑制.
(4)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由高到低的順序根、芽、莖.

分析 如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度分別是10-10、10-9、10-8

解答 解:(1)由圖可知,圖中間一條線(xiàn)以上表示促進(jìn)作用,以下代表抑制作用;促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適宜濃度是10-9,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)在線(xiàn)以下,是抑制作用.
(2)A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)作用.
(3)B點(diǎn)剛好和線(xiàn)相交,所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既不促進(jìn)莖的生長(zhǎng),也不抑制莖的生長(zhǎng).
(4)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感程度由低到高的順序莖、芽、根.
故答案為:
(1)10-9    抑制作用
(2)促進(jìn)作用
(3)不促進(jìn),也不抑制
(4)根、芽、莖

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線(xiàn)圖,考查生長(zhǎng)素作用及作用的兩重性,重點(diǎn)考查考生分析曲線(xiàn)圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長(zhǎng)素的知識(shí)答題,同時(shí)能根據(jù)曲線(xiàn)圖理解生長(zhǎng)素作用的兩重性,特別是曲線(xiàn)下降階段,千萬(wàn)不要誤認(rèn)為曲線(xiàn)下降就代表抑制作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.不能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的生物工程技術(shù)是( 。
A.DNA重組技術(shù)B.動(dòng)物細(xì)胞融合C.植物體細(xì)胞雜交D.植物組織培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳.如圖為相關(guān)反射弧示意圖.
(1)圖示反射弧中,a是傳入神經(jīng).當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變?yōu)檎ㄕ娢唬?br />(2)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞.未被清除的病原體經(jīng)過(guò)一系列過(guò)程,其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞(記憶B細(xì)胞).
(3)傷害引起的痛覺(jué)可通過(guò)下丘腦促進(jìn)垂體釋放抗利尿激素,直接促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收.
(4)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué).此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上,然后在尖端正中央插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片,尖端和瓊脂均被分成相等的兩部分(見(jiàn)圖).但測(cè)光照射后,甲、乙兩部分瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素含量的情況是( 。
A.甲、乙一樣多B.乙比甲多C.甲比乙多D.甲、乙都沒(méi)有

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列不屬于種群特征的是( 。
A.年齡組成B.物種豐富度C.出生率和死亡率D.種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.霧霾天氣、重金屬污染的土地、污染源難確定的地下水污染.人們賴(lài)以生存的環(huán)境告急.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)土壤中的重金屬危及人類(lèi)的健康是由于通過(guò)食物鏈逐級(jí)富集.
(2)向水體引人植食性魚(yú)類(lèi)和大型挺水植物治理水華,利用了捕食和競(jìng)爭(zhēng)等種間關(guān)系,經(jīng)生態(tài)修復(fù)后,生物多樣性將會(huì)增加.
(3)氣體過(guò)量排放至大氣,將加劇溫室效應(yīng)等全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題.部分氣體及灰分物質(zhì)重新進(jìn)入栽培區(qū)再度被利用的過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能
(4)下面是一個(gè)探究霧霾天氣與肺癌的相關(guān)性的實(shí)驗(yàn)方案.(實(shí)驗(yàn)用具及材料:與霧霾天氣類(lèi)似的煙霧箱,大白鼠若干),請(qǐng)完成相關(guān)的內(nèi)容.
 實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
飼養(yǎng)空氣條件①煙霧箱 ②正?諝鈼l件 
飼養(yǎng)其他條件③相同且適宜 
腫瘤成分檢測(cè)定期抽血檢測(cè)細(xì)胞表面的有關(guān)癌細(xì)胞化學(xué)成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.蘆筍是常見(jiàn)的雌雄異株植物之一,為XY型性別決定,雌株的性染色體為XX,雄株的性染色體為XY,其染色體數(shù)目為2N=20.野生型蘆筍葉窄,在野生種群中,一株雌蘆筍的一條染色體上某基因發(fā)生了突變,由窄葉突變成為闊葉,用該植株與野生型雄株雜交,F(xiàn)1雌雄植株中均有窄葉,也有闊葉.請(qǐng)回答下列問(wèn)題(基因用字母B、b表示)
(1)在窄葉和闊葉這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是闊葉.
(2)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能否確定闊葉基因在X染色體上還是在常染色體上?不能用文字簡(jiǎn)要說(shuō)明推斷過(guò)程Bb×bb、XBXb×XbY兩種情況下后代雌雄個(gè)體均有兩種類(lèi)型
(3)假如控制窄葉和闊葉的基因位于X染色體上.由于雄株的產(chǎn)量高于雌株,某園藝場(chǎng)需要通過(guò)一次雜交育種培育出一批在幼苗時(shí)期就能識(shí)別出雄性的植株,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的雜交方案.(提供的植株有闊葉雌雄株、窄葉雌雄株,要求用遺傳圖解表示雜交方案)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

子代不同于親代的性狀,主要來(lái)自基因重組,下列圖解中可以發(fā)生基因重組的是( )

A.①②④⑤ B.①②③④⑤⑤ C.③⑥ D.④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.基因工程是現(xiàn)代育種技術(shù)中非常重要的一種手段,通過(guò)該技術(shù)課讓細(xì)菌生產(chǎn)人類(lèi)的胰島素.以下相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.人與細(xì)菌的DNA的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)相同
B.能高效表達(dá)人胰島素基因的細(xì)菌是工程菌
C.細(xì)菌與人類(lèi)共用一套遺傳密碼
D.利用抗性基因可以檢測(cè)胰島素基因是否完成表達(dá)

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