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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一般地說植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁 |
B、除支原體外原核生物都有細(xì)胞壁 |
C、植物細(xì)胞壁是全透性的 |
D、細(xì)胞壁都由纖維素和果膠構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的 |
B、處于離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件下作用,可表現(xiàn)出全能性 |
C、“蜜蜂的未受精卵發(fā)育成雄蜂”為動(dòng)物細(xì)胞具有全能性提供了直接證據(jù) |
D、高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞的全能性并不受到限制,能夠進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ww×Ww |
B、Ww×ww |
C、XWXw×XWY |
D、XWXW×XWY |
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科目:高中生物 來源: 題型:
被捕食者 捕食者 |
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | 己 |
乙 | + | |||||
丙 | + | + | ||||
丁 | + | |||||
戊 | + | + | ||||
己 | + | |||||
庚 | + | + |
A、表中未列出該生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者 |
B、該生態(tài)系統(tǒng)的食物同包含5條食物鏈,庚所處營養(yǎng)級(jí)最高 |
C、庚從食物鏈甲→丁→戊→庚獲得的能量最多且獲得的能量可循環(huán)利用 |
D、乙和丙同時(shí)具有捕食和競爭的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
池塘編號(hào) | 捕食者數(shù)量/只 | 蝌蚪存活率 | ||
甲 | 乙 | 丙 | ||
1 | 0 | 87 | 7 | 40 |
2 | 2 | 58 | 30 | 25 |
3 | 4 | 42 | 32 | 11 |
4 | 8 | 20 | 37 | 10 |
A、捕食者主要捕食乙 |
B、蝌蚪的種間斗爭結(jié)果不受捕食者影響 |
C、無捕食者時(shí)蝌蚪的種間斗爭可能導(dǎo)致乙消失 |
D、隨著捕食者數(shù)量增加,乙可獲得的資源減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期,細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)姐妹染色單體 |
B、圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期,細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體 |
C、圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期,該生物細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為8條 |
D、四幅圖可排序?yàn)棰佗邰冖埽怀霈F(xiàn)在精子的形成過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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