組成食物鏈的環(huán)節(jié)一般不多于6個，其原因是（ ）

A．環(huán)境資源有限

B．被捕食者不能以捕食者為食

C．在每一個環(huán)節(jié)上都有大量的能量流失

D．ABC 3項均是

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯誤的是（ ）

A．來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省高二學(xué)考班上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于同源染色體的敘述，正確的是（ ）

A．減數(shù)分裂中配對的染色體

B．在人的肌細胞中沒有X和Y這對同源染色體

C．在人的精原細胞中沒有同源染色體

D．一個來自父方，一個來自母方的染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中科學(xué)家使用的手段或技術(shù)顯著不同于其它的是

A．科學(xué)家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二文上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，環(huán)境問題日益受到關(guān)注．下列選項中，不屬于環(huán)境問題的是（ ）

A．臭氧層破壞 B．土地荒漠化

C．全球氣候變暖 D．通貨膨脹

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二文上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

第16屆亞運會在中國廣州進行，主題是“激情盛會•和諧亞洲”．人類社會與自然環(huán)境也要保持和諧的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．為了滿足人類生產(chǎn)生活的需要濫砍濫伐森林

B．增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量

C．合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源

D．開荒辟地，圍湖造田，擴大糧食種植面積

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二文上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪種狀況下，胚芽鞘將向光彎曲生長（ ）

A． B．

C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市高二文上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)，興奮在神經(jīng)元之間的傳遞特點是（ ）

A．單向 B．雙向 C．單向或雙向 D．不能確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高一下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說﹣演繹法”，下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A．孟德爾“作出假設(shè)”依據(jù)了減數(shù)分裂的結(jié)果

B．“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果的檢測

C．“受精時雌雄配子隨機結(jié)合”屬于假說內(nèi)容

D．“假說﹣演繹法”的基本過程包括：發(fā)現(xiàn)問題→提出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案