【題目】如圖表示植物細胞內的代謝過程,下列敘述不正確的是()
A. X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B. ①、④過程可以產生[H],②過程需要消耗[H]
C. ①過程發(fā)生在細胞質基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中
D. ①②③④四個過程中有消耗氧氣或產生氧氣
【答案】D
【解析】
植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量。
由以上分析可知:圖中X、Y物質分別表示三碳化合物、丙酮酸,A符合題意;①是有氧呼吸的第一階段、④是有氧呼吸的第二階段,這兩個階段都可以產生[H];②是三碳化合物的還原過程,需要消耗[H],B符合題意;①過程是有氧呼吸的第一階段,發(fā)生在細胞質基質,②過程是暗反應階段,發(fā)生在葉綠體基質,C符合題意;①②③④四個過程中既沒有產生氧氣,也沒有消耗氧氣,D不符合題意。故選D。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一位同學在探究NaHS溶液對柳條不定根的發(fā)生及其生長的影響時,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),得到以下兩個圖。據(jù)圖分析正確的是
A.0.1 mmol/L~1 mmol/L的NaHS溶液對柳條生根均有促進作用
B.0.6 mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進其根的生長
C.NaHS溶液促進柳條不定根生長的最適濃度一定是0.2 mmol/L
D.一定濃度范圍內的NaHS溶液對柳條生根和根的生長有促進作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于曲線的描述,正確的是 ( )
A. 圖 1 中,兩曲線的交點對應的是凈光合速率為 0 時的溫度
B. 圖 2 中,C 點對所有進行光合作用的細胞來說,光合作用消耗的 CO2量等于細胞呼吸產生的 CO2量
C. 圖 3 中 A、B 兩點為光合速率和呼吸速率相等的點
D. 若呼吸作用的原料全部為葡萄糖,則圖 1 中 30 ℃時 10 h 需消耗葡萄糖 15 mg
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中縱坐標表示植物某種氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是
(注:不考慮橫坐標和縱坐標單位的具體表示形式,單位的表示方法相同。)
A. 若F點以后進一步提高光照強度,光合作用強度會一直不變
B. 若A代表02吸收量,D點時,葉肉細胞既不吸收02也不釋放02
C. C點時,葉肉細胞中能產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體
D. 若A代表C02釋放量,適當提高大氣中的C02濃度,E點可能向右下移動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在探究光照強度對某植物光合作用速率影響的實驗中,繪制了如圖所示的柱狀圖(在光照強度分別為a、b、c和d,其他條件相同且適宜時,單位時間內該植物某葉肉細胞中CO2與O2量的變化,其中M代表葉綠體中O2的產生總量,N代表葉肉細胞的CO2釋放量)。已知光照強度不影響葉肉細胞的呼吸速率,下列有關敘述錯誤的是( )
A. 光照強度為b時,該葉肉細胞光合作用速率等于細胞呼吸速率
B. 光照強度為c時,該葉肉細胞葉綠體產生的O2全部供給線粒體利用
C. 光照強度為a時,光合作用強度為0
D. 光照強度為d時,光合作用從外界環(huán)境中吸收2個相對單位的CO2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程,A~E表示物質,①~④表示過程.圖2表示測定消過毒的萌發(fā)的小麥種子呼吸商(呼吸商指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值)的實驗裝置.請分析回答:
(1)圖1中,催化過程①②的酶存在于細胞的______,物質E表示______.
(2)圖2實驗裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______.
(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經10min觀察墨滴的移動情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動,乙裝置中墨滴左移,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的______(填序號)過程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動,則10min內小麥種子中發(fā)生圖1中的______(填序號)過程.
(4)在25℃下10min內,如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是______.
(5)為校正還應設置一個對照裝置,對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入______.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會隨太陽的運動而移動。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析正確的是:
A. ab段變化的原因是光斑移動造成的,與葉綠體中ADP和NADP+的濃度無關
B. 葉肉細胞間隙的氧氣濃度,圖中b點比a點高
C. 光斑開始,光合作用開始,光斑移開,光合作用停止
D. Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積不一定相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法而獲得諾貝爾獎。寄生于人體細胞內的瘧原蟲是瘧疾的病原體?茖W家通過紫外線處理大量青蒿幼苗后,偶然發(fā)現(xiàn)一株高產高效植株,進行基因測序發(fā)現(xiàn)該植株控制青蒿素合成相關的一種關鍵酶的基因發(fā)生了突變。
(1)如果用高產青蒿關鍵酶基因的mRNA反轉錄產生的cDNA片段與載體連接后儲存在一個受體菌群中,這個受體菌群叫做青蒿的___________;獲得的cDNA與青蒿細胞中該基因堿基序列_________(填“相同”或“不同”)。在提取RNA時需要向提取液中添加RNA酶抑制劑,其目的是___________。
(2)將獲得的突變基因導人普通青蒿之前,先構建基因表達載體,圖1、2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答:
用圖中的質粒和外源DNA構建重組質粒時不能使用Sma Ⅰ切割,原因是__________。構建重組質粒時,在其目的基因前需要添加特定的啟動子,啟動子的作用是________________。
(3)基因表達載體導入組織細胞后,要通過植物組織培養(yǎng)技術培育出青蒿幼苗,該技術的關鍵步驟是_____________。鑒定該基因工程是否成功還要進行____________實驗,但是不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)瘧原蟲觀察,其原因是__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以紫色洋蔥鱗片葉為材料進行細胞質壁分離和復原的實驗,原生質層長度和細胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下( )
A. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺
B. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細胞的正常細胞液濃度越高
C. 不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復原
D. 同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com