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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中①過程表示細(xì)胞增殖,②過程表示細(xì)胞分化 |
B、從新陳代謝角度看,圖中⑤過程發(fā)生的原因是同化作用超過了異化作用 |
C、圖中②過程發(fā)生的根本原因是基因的選擇性表達(dá) |
D、圖中完整③④⑤過程表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的每個(gè)層次都是系統(tǒng),能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最微小的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 |
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互之間具有直接或間接關(guān)系的所有的生物 |
C、生物個(gè)體中由功能相關(guān)的器官聯(lián)合組成的系統(tǒng)層次,是每種生物個(gè)體都具備的 |
D、蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子物質(zhì)本身也可算作系統(tǒng),當(dāng)然也可算作生命系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒可作為基因工程的運(yùn)載體 |
B、噬菌體可在動(dòng)物細(xì)胞中增殖 |
C、滅活的病毒可誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合 |
D、癌癥的發(fā)生可能與病毒感染有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,所以不能合成分泌蛋白 |
B、通過翻譯將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列 |
C、生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種,則tRNA也有20種 |
D、在核糖體上合成的肽鏈剛脫離核糖體便可以承擔(dān)細(xì)胞生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理 | 樣品鮮量(g) | 單位質(zhì)量樣品鮮量中可溶性蛋白含量(mg/g) |
A | 0.51 | 11.05 |
B | 0.51 | 11.03 |
C | 0.56 | 10.82 |
D | 0.54 | 10.06 |
E | 0.61 | 9.97 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對(duì)維持酸堿平衡起重要作用 |
B、對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)有重要作用 |
C、對(duì)維持生物體生命活動(dòng)有重要作用 |
D、對(duì)調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用 |
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