18．1990年，美國對一名患有嚴重復(fù)合型免疫缺陷的4歲女孩實施基因治療，該患者先天腺甘酸脫氨酶（ada）基因缺乏，導(dǎo)致她患重癥聯(lián)合免疫缺陷�。⊿CID），她不能抵抗任何微生物的感染，只能在無菌條件下生活，如圖表示治療SCID的過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①過程可以通過PCR技術(shù)從攜帶人正常ada基因的細菌群中獲得并擴增ada基因
（2）圖中的病毒b相當于基因工程中的基因表達載體
（3）將病毒b感染T淋巴細胞時，要使含ada基因的DNA整合到T淋巴細胞的染色體DNA上，對轉(zhuǎn)化成功的T淋巴細胞進行擴大培養(yǎng)時應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，以防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身的傷害
（4）由于過程③中分離出來的細胞具有發(fā)育的全能性的特點，因而可以分化為包括造血干細胞在內(nèi)的任何一種組織細胞．

分析 從圖中可看出目的基因與病毒相合，由此可看出運載體是病毒，目的基因是腺苷酸脫氨酶（ada）基因，最后將運載體導(dǎo)入T到淋巴細胞，據(jù)此答題．

解答 解：（1）基因工程中對于目的基因的擴增一般用PCR技術(shù)．
（2）圖中ada（目的基因）基因整合到病毒的核酸上，所以b是基因表達載體．
（3）圖中含ada基因的運載體導(dǎo)入T到淋巴細胞后經(jīng)過核移植技術(shù)獲得了含有目的基因的組織器官，說明ada基因整合到T淋巴細胞核中的染色體DNA上了．對轉(zhuǎn)化成功的T淋巴細胞進行擴大培養(yǎng)時應(yīng)定期更換培養(yǎng)液，以防止細胞代謝產(chǎn)物積累對細胞自身的傷害．
（4）過程③是核移植技術(shù)獲得的細胞，具有發(fā)育的全能性，因而可以分化為包括造血干細胞在內(nèi)的任何一種組織細胞．
故答案為：
（1）PCR
（2）基因表達載體
（3）染色體DNA         更換培養(yǎng)液
（4）發(fā)育的全能性

點評 主要考查學生對“基因工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題”等考點的理解．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將單細胞綠藻置于25℃、適宜的光照及充足的CO2條件下培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間后，突然停止光照，發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升，這主要是由于

A．暗反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP

B．暗反應(yīng)仍進行，CO2和三碳化合物結(jié)合，繼續(xù)形成C3

C．光反應(yīng)仍進行，形成[H]和ATP，促進了C3的形成并得到積累

D．光反應(yīng)停止，不能形成[H]和ATP，C3不能被還原，積累了C3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)病毒的敘述不正確的是（　�。�
A．病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能依賴活細胞才能生存
B．HIV會感染人體免疫系統(tǒng)，使淋巴細胞大量破壞，直接導(dǎo)致病人死亡
C．病毒既不屬于原核生物，也不屬于真核生物
D．有些病毒含有病毒癌基因及致癌有關(guān)的核酸序列，可感染人的細胞，從而誘發(fā)癌變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．大豆是我國重要的經(jīng)濟作物．土壤中的微生物能將有機物分解為某些小分子物質(zhì)供給大豆．為研究這些物質(zhì)對大豆幼苗生長的影響，在不含有機物的相同土壤中按照表格投放植物落葉等有機物，充分作用后播種大豆種子，出苗一段時間后測定大豆有關(guān)指標，結(jié)果如表．請分析回答：
分組有機物投放量
（kg）		葉綠素含量
（mg/m2葉）		C5轉(zhuǎn)變?yōu)镃3
效率		總光合速率（mgCO2/h）
甲00.8020%2.69
乙202.3741%4.46
丙404.6582%8.98
（1）該實驗的實驗組是乙、丙，表格中除了有機物投放量以外其它的都是因變量．
（2）測定大豆葉片葉綠素含量時，提取色素的試劑及分離色素方法分別是無水乙醇和紙層析法．
（3）據(jù)表分析有機物投放量高的土壤中為葉綠素合成提供了大量的N、Mg等必需礦質(zhì)元素，葉綠素的含量升高可以直接促進光反應(yīng)合成更多的還原氫和ATP以促進暗反應(yīng)．
（4）結(jié)合表格聯(lián)系光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程分析：該實驗選擇測定葉綠素含量、C5轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;C3效率的目的是探究有機物對大豆幼苗光合作用的影響或影響光反應(yīng)還是暗反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a-h為操作過程，請據(jù)圖1回答有關(guān)問題：

（1）圖中“激素處理”的激素是促性腺激素．“試管牛”的操作過程一般是abfg
（用a-h字母表示），屬于有性（填“有性”/“無性”）生殖．
（2）外源基因可以利用PCR技術(shù)擴增獲得，PCR中的Taq DNA聚合酶不能（填“能”/“不能”）催化圖2所示的反應(yīng)，所以在反應(yīng)體系中需要加入引物．
（3）圖中數(shù)字標號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①滋養(yǎng)層③內(nèi)細胞團
（4）胚胎移植前需要對供受體牛進行同期發(fā)情處理．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體對植入胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)．
（5）下列關(guān)于胚胎工程的敘述，正確的有ACD（不定項）
A．體外受精是指獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精
B．受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進行胚胎移植
C．早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．適當補碘有益于人體健康，但碘是否越多越好呢？
（1）如圖是在不同濃度碘水飼喂下小鼠甲狀腺腫患病率的實驗結(jié)果，據(jù)此結(jié)果可推出的結(jié)論是：碘的作用具有最適宜濃度．在低濃度（小于6μg/L）時，隨濃度的降低，甲狀腺腫的患病率逐漸升高；在高濃度（大于6μg/L）時，隨濃度的升高，甲狀腺腫的患病率逐漸升高．．
下面請你設(shè)計一個實驗來驗證不同濃度的碘對小鼠甲狀腺的影響：
材料用具：鼠齡一致、發(fā)育正常、體重、健康狀況相近、各項指標符合要求的雌雄小鼠各100只，普通飼料（缺碘，其他營養(yǎng)全面），五組不同濃度的碘水溶液（碘水飼喂量：3毫升/10克/每日），紅外微光譜儀（通過體表測定小鼠甲狀腺大�。�
（2）實驗步驟：
①將小鼠隨機平均分成五組，每組雌雄各20只，并編號A、B、C、D、E；
②用紅外微光譜儀測定各組每只小鼠甲狀腺大小，計算平均值，并記錄；
③分別給A、B、C、D、E組小鼠每天定時飼喂適量且等量飼料并添加適量、等量的不同濃度的碘水溶液；
④將各組小鼠放在相同且適宜的條件下飼養(yǎng)；
⑤一段時間后，用紅外微光譜儀測定小鼠甲狀腺大小，求平均值，并記錄．，比較不同濃度碘對小鼠甲狀腺的影響．
（3）設(shè)計一張表格，將預(yù)期的實驗結(jié)果填入表中．（以“△”代表甲狀腺正常大小，“+”的數(shù)量代表甲狀腺腫的程度．）
碘水濃度（ug/L）
測量時間
甲狀腺大小平均值
組別		A
2		4
B		6
C		8
D		10
E
實驗前
實驗后

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．一個成年人在靜止狀態(tài)下，24h內(nèi)有40kg的ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，在緊張活動的情況下，ATP的消耗可達0.5kg/min．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．ATP末端磷酸基團周轉(zhuǎn)極其迅速，在維持ATP含量的動態(tài)平衡
B．ATP的高能磷酸鍵水解后可以成為構(gòu)成DNA的基本單位之一
C．ATP是細胞內(nèi)能量的通貨是因為靠近腺苷的高能磷酸健易斷也易合成
D．在缺氧和有氧的條件下線粒體中都能產(chǎn)生ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)如圖的人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，分析下列敘述中不正確的是（　　）
A．將④中的物質(zhì)釋放到⑤中的方式是主動運輸
B．若刺激A點，電流計B將出現(xiàn)2次偏轉(zhuǎn)
C．若①中含有一致病基因（不考慮突變），則該致病基因來自其外祖母
D．抑制該細胞的呼吸作用，將會影響神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016山西大同第一中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施符合保護物種多樣性原則的是（ ）

A．為美化城市環(huán)境，隨意從國外引進多種觀賞類植物

B．為保護草地，減少沙漠化，要殺死所有危害草原的黃鼠

C．將東北虎遷入野生動物園繁育，并進行部分的野外回歸實驗

D．為控制水葫蘆在我國造成的嚴重災(zāi)害，應(yīng)將其天敵引入我國

查看答案和解析>>

同步練習冊答案