如圖甲是某種特異性免疫的大致過(guò)程,圖乙是初次免疫和二次免疫的相關(guān)情況變化曲線(xiàn).下列敘述正確的是( 。
A、圖甲表示的是細(xì)胞免疫過(guò)程
B、圖乙中的二次免疫反應(yīng)特點(diǎn)主要與圖甲中的細(xì)胞④增殖分化有關(guān)
C、如果圖甲中的細(xì)胞②全部失去,則圖甲表示的免疫方式全部喪失
D、圖甲中細(xì)胞②和細(xì)胞⑦可以識(shí)別抗原
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖可知,圖甲是體液免疫的過(guò)程,①是病原體呈遞給T細(xì)胞的過(guò)程,②是T細(xì)胞,③是T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞的過(guò)程,④是B細(xì)胞,⑤是病原體直接刺激B細(xì)胞的過(guò)程,⑥是B細(xì)胞接受抗原刺激后增值分化形成漿細(xì)胞的過(guò)程,⑦是漿細(xì)胞;圖乙是初次免疫和二次免疫抗體的濃度,分析題圖曲線(xiàn)可知,與初次免疫相比,二次免疫產(chǎn)生抗體的速度快、數(shù)量多.
解答: 解:A、圖甲中有抗體,該過(guò)程為體液免疫過(guò)程,A錯(cuò)誤;
B、與初次免疫相比,二次免疫的特點(diǎn)產(chǎn)生抗體速度快、數(shù)量多,主要與B細(xì)胞增殖分化形成的記憶細(xì)胞有關(guān),B正確;
C、T細(xì)胞缺陷后大部分體液免疫喪失,C錯(cuò)誤;
D、漿細(xì)胞的功能是產(chǎn)生抗體,沒(méi)有識(shí)別作用,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是體液免疫的過(guò)程,二次免疫的特點(diǎn),圖乙免疫過(guò)程中不同免疫細(xì)胞的作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于體液免疫過(guò)程和二次免疫特點(diǎn)的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為利用基因工程培育花卉的過(guò)程(字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu),數(shù)字代表過(guò)程或方法).請(qǐng)回答:

(1)花卉基因工程可細(xì)分為花色基因工程、花形基因工程、香味基因工程等,不同的基因工程所需要獲取的
 
不同,①過(guò)程需要的酶有
 

(2)基因工程中最常用的運(yùn)載體是
 
,另外還有
 
、動(dòng)植物病毒等.整合了目的基因的重組質(zhì)粒,在組成上還含有啟動(dòng)子、終止子和
 

(3)②過(guò)程常用的方法是
 
,檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因,需要采用
 
技術(shù).
(4)外植體一般從受體植物的形成層處獲取,原因是這部分細(xì)胞容易
 
.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過(guò)程為
 
,該過(guò)程的理論基礎(chǔ)是
 

(5)人工種子就是以形成b之后得到的
 
、不定芽、頂芽和腋芽等為材料,經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到的種子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)工作者通過(guò)蒸因工程創(chuàng)造出了“蜘蛛羊”,該羊的乳汁中含有蛛絲蛋白,高強(qiáng)度的蛛絲蛋白可用于許多重要的特種工業(yè)領(lǐng)域.請(qǐng)回答:
(1)為保證實(shí)驗(yàn)成功,產(chǎn)生蛛絲蛋白的基因需要從
 
(基因組/c DNA)文庫(kù)中獲取,并與
 
等調(diào)控組件重組在一起,然后與載體相連構(gòu)建成表達(dá)載體;再通過(guò)
 
方法,將表達(dá)載體導(dǎo)入羊的
 
,獲得重組細(xì)胞.
(2)將獲得的重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經(jīng)過(guò)處理的受體母羊子宮內(nèi).因?yàn)槲覀儗?duì)細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)條件還沒(méi)有完全研究清楚,所以在早期胚胎的培養(yǎng)中,往往還需要添加
 
.若需要一次產(chǎn)生兩頭轉(zhuǎn)基因“蜘蛛羊”可將早期胚胎進(jìn)行
 
處理.
(3)若所得到的“蜘蛛羊”(已知表達(dá)載體已進(jìn)入細(xì)胞)乳汁中沒(méi)有檢測(cè)到蛛絲蛋白,科學(xué)家為判斷問(wèn)題所在,應(yīng)該采用
 
技術(shù)來(lái)檢測(cè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過(guò)肽鏈相互連接而成的高分子化合物
B、DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)
C、纖維素是一種多糖,是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的主要成分
D、淀粉在動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的細(xì)胞名稱(chēng)是( 。
A、精細(xì)胞B、卵細(xì)胞
C、初級(jí)精母細(xì)胞D、次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)概念圖的描述不正確的是( 。
選項(xiàng)ABCD
概念圖
1化學(xué)元素脂質(zhì)有機(jī)物糖類(lèi)
2大量元素固醇類(lèi)蛋白質(zhì)多糖
3微量元素激素胰島素纖維素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、兩種細(xì)胞都只存在于淋巴中
B、兩種細(xì)胞都能識(shí)別抗原
C、兩種細(xì)胞都可以由記憶細(xì)胞增殖分化而來(lái)
D、兩種細(xì)胞都能消滅抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根
B、生長(zhǎng)素濃度越高,植物生長(zhǎng)越快
C、一般來(lái)說(shuō),去掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)
D、植物向光性運(yùn)動(dòng)與生長(zhǎng)素不均勻分布有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列疾病中,由病毒引起的是(  )
A、白化病B、炭疽病
C、結(jié)核病D、手足口病

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同步練習(xí)冊(cè)答案