18.如圖甲、圖乙分別表示稻魚蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖.據(jù)圖分析回答下面的問題.
 
(1)分析說明魚和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動中的積極作用是什么?魚、蛙是消費者,可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(2)分析說明稻魚蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢:在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)(將人們不能直接利用的有機物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品),有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用,并減輕了環(huán)境污染.
(3)甲和乙相比,抵抗力穩(wěn)定性較強的是甲,原因是生物種類較多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力較強.
(4)從能量流動的角度看,建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)一般來說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低,廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是次生演替.

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.

解答 解:(1)分析圖示可知,魚、蛙是消費者,可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動.
(2)分析圖示可知,在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié),有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用,并減輕了環(huán)境污染.
(3)甲和乙相比,甲生物種類較多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力較強,因此抵抗力穩(wěn)定性較強的是甲.
(4)從能量流動的角度看,建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)一般來說,農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡單,自動調(diào)節(jié)能力較若,因此抵抗力穩(wěn)定性較低.廢棄農(nóng)田上會發(fā)生群落的演替,該演替的類型是次生演替.
故答案為:
(1)魚、蛙是消費者,可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動
(2)在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)(將人們不能直接利用的有機物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品),有利于實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級利用,并減輕了環(huán)境污染
(3)甲   生物種類較多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力較強
(4)調(diào)整能量流動的關(guān)系,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?br />(5)抵抗力 次生演替

點評 本題結(jié)合農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能理論聯(lián)系實際,綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西金溪縣一中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用35S標(biāo)記的氨基酸來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞,并測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強度的變化曲線(如圖甲),以及在此過程中,高爾基體膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和細(xì)胞膜的膜面積的變化曲線(如圖乙)。下列分析中,不正確的是( )

A. 圖甲中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B. 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

C. 圖乙中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

D. 35S在細(xì)胞各個結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江東陽二中高一下第三次調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖,卻難吸收相對分子量比葡萄糖小的木糖,原因是( )

A.細(xì)胞膜上無木糖載體 B.細(xì)胞膜上的磷脂分子排列緊密

C.木糖的濃度太低 D.以上三項都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人體內(nèi)有20多種微量元素,它們的質(zhì)量總和不到體重的千萬分之一,但是對人的健康卻起著重要的作用,下列各組元素全部是微量元素的是( 。
A.Na  K  Cl  S  OB.F  I  Fe  Zn  Cu
C.N  H  O  P  CD.Ge  Ca  Cu  Mg  C

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖.某個時期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā).回答問題:

(1)該食物網(wǎng)中植物中的能量能通過4條食物鏈傳遞給鷹,兔與人的種間關(guān)系是捕食和競爭.
(2)通常情況下大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭增強(增強、不變、減弱).
(3)生長在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(生產(chǎn)者、消費者、分解者),其體內(nèi)貯存的能量不能(能、不能)傳遞給植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系,②是低倍鏡下的視野.下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A.①中甲是高倍鏡,乙是低倍鏡
B.甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會增強,因為乙離裝片的距離更近
C.乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會增加
D.要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a,需要將裝片向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.艾滋病被稱為“現(xiàn)代瘟疫”,該病的病原體是艾滋病病毒,以下關(guān)于艾滋病的敘述錯誤的是( 。
A.艾滋病病毒只有蛋白質(zhì)沒有核酸
B.艾滋病病毒是一種動物病毒
C.艾滋病病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能生活
D.艾滋病可通過性行為傳播

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中,下列操作正確的是( 。
A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸
B.用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體
C.將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體
D.用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱,A、B代表激素名稱.下列說法錯誤的是( 。
A.甲所代表的腺體名稱是下丘腦
B.圖中①②③④四個過程,具有促進作用的是③④
C.人體通過分級與反饋調(diào)節(jié)來維持甲狀腺激素的正常值
D.甲狀腺激素能促進細(xì)胞代謝,在寒冷環(huán)境中甲狀腺激素的分泌量將增加

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同步練習(xí)冊答案