A. | 用限制性核酸內切酶切割煙草花葉病毒的核酸 | |
B. | 用DNA連接酶連接經切割的抗除草劑基因和載體 | |
C. | 將重組DNA分子導入煙草原生質體 | |
D. | 用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞 |
分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因導入受體細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、限制性核酸內切酶只能切割特定的脫氧核苷酸序列,而煙草花葉病毒的核酸是核糖核酸,且為單鏈,A錯誤;
B、構建基因表達載體時,需要用限制酶切割得到抗除草劑基因和切開載體,再用DNA連接酶將兩者連接形成重組DNA,B正確;
C、基因表達載體構建好之后,需要將重組DNA分子導入受體細胞(煙草原生質體),C正確;
D、基因工程的最后一步是目的基因的檢測和鑒定,可以用含有除草劑的培養(yǎng)基篩選轉基因煙草細胞,D正確.
故選:BCD.
點評 本題考查基因工程相關知識,包括基因工程的工具、操作步驟等知識點,相關內容不僅需要考生識記,還需要考生理解,特別是A選項,要求考生掌握限制酶的特點,明確限制酶只能切割特定的脫氧核苷酸序列,不能切割核糖核苷酸序列.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江東陽二中高一下第三次調研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖是ATP與ADP之間的轉化圖,由此可確定( )
A. A為ADP,B為ATP
B. 能量1和能量2來源相同
C. 酶1和酶2是同一種酶
D. X1和X2是同一種物質
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bc 段表示在有酶催化條件下,使物質 A 生成物質 P 反應發(fā)生需要的活化能 | |
B. | 若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則 b 在縱軸上將向下移動 | |
C. | ac 段表示在無催化劑條件下,物質 A 生成物質 P 需要的活化能 | |
D. | 若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則 b 在縱軸上將向上移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 能量主要是以太陽能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng) | |
B. | 組分1、2、3分別代表生產者、分解者和消費者 | |
C. | 在一個幼苗茁壯成長的農田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等 | |
D. | 如果組分1是生產者,那么組分1代表的是綠色植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌 | B. | 豌豆 | C. | 人 | D. | 果蠅 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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