A. | 細胞分化過程中,其形態(tài)、結構、生理功能及遺傳物質均發(fā)生變化 | |
B. | 多細胞生物體的長大,不是由于細胞體積的增大,而是由于細胞數(shù)目的增多 | |
C. | 克隆羊多利說明已分化的動物體細胞具有全能性 | |
D. | 同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息,遺傳信息的執(zhí)行情況也相同 |
分析 關于“細胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細胞分化的特點:普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細胞分化的實質:基因的選擇性表達.
(4)細胞分化的結果:使細胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細胞分化過程中,其形態(tài)、結構、生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,而遺傳物質沒有發(fā)生變化,A錯誤;
B、多細胞生物體的長大,不是由于細胞體積的增大,而是由于細胞數(shù)目的增多,B正確;
C、克隆羊多利說明已分化的動物體細胞的細胞核具有全能性,C錯誤;
D、同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不相同,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞細胞分化、細胞的全能性等知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質;識記細胞全能性的概念及原因,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因只決定生物的性別 | |
B. | X,Y染色體由于形態(tài)大小不一樣,所以不屬于同源染色體 | |
C. | 性染色體上基因的遺傳不遵循孟德爾的分離定律 | |
D. | 在Y染色體上沒有色覺基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小 | |
B. | 實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 | |
C. | 從圖中可以看出蘿卜細胞吸收葡萄糖的速率大于吸收蔗糖的速率 | |
D. | 若增加葡萄糖溶液組中的葡萄糖濃度,實驗現(xiàn)象可能接近蔗糖溶液組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
上層 | 中層 | 下層 | |
植物 | 喬木 | 灌木 | 草本 |
動物 | 雀鳥、戴勝 | 煤山雀、黃腰柳鶯 | 靴雉、昆蟲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .0項 | B. | .1項 | C. | .2項 | D. | .3項 |
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