為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對植物光合作用強(qiáng)度的影響,甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用相同方法、相同裝置對A、B兩種植物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示,請據(jù)表分析回答:
甲組:A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2濃度 燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
乙組:B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2濃度               燈泡的功率(單位:W)
2O 50 75 100 200 300
0.1% 2.6 9.1 19.5 55.7 75.6 102.6
0.03% 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
(1)甲小組的實(shí)驗(yàn)方案中自變量是
 
,實(shí)驗(yàn)中需要控制的主要無關(guān)變量是
 

(2)分析上表數(shù)據(jù)可知,當(dāng)A植物在燈泡功率為100W、CO2濃度為0.03%時(shí),可以采取
 
的措施來顯著提高光合作用強(qiáng)度.
(3)B植物在CO2濃度為0.1%時(shí),若將燈泡功率由300W逐漸增大至400W,請預(yù)測O2釋放量的變化趨勢:
 

(4)上表中測得的O2釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,這是因?yàn)?div id="wwj2zdi" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)在陽光不充足地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照最可能成為限制
 
植物正常生長的主要生態(tài)因素.菜農(nóng)往往通過在大棚內(nèi)養(yǎng)殖菇來提高A、B兩種植物的產(chǎn)量,其中蘊(yùn)含的生物學(xué)原理是:
 
;采用這種方法增產(chǎn)效果更好的植物是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:光合作用的影響因素:光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度和溫度等.光是光合作用的必要條件之一,光照強(qiáng)度會(huì)影響光反應(yīng);CO2是光合作用的原料,CO2濃度會(huì)影響暗反應(yīng).分析甲組實(shí)驗(yàn),光照強(qiáng)度(燈泡的功率)增加光照強(qiáng)度,光合作用速率先增加,當(dāng)燈泡的功率達(dá)到100W時(shí),光合作用速率不再增加.分析乙組實(shí)驗(yàn),增加光照強(qiáng)度,光合作用速率不斷增加.
解答: 解:(1)甲小組的實(shí)驗(yàn)中自變量是光照強(qiáng)度、CO2濃度,主要的無關(guān)變量是溫度.
(2)分析上表數(shù)據(jù),當(dāng)A植物在100W對應(yīng)的光照強(qiáng)度已達(dá)到光飽和點(diǎn),光合作用強(qiáng)度不再增加,而增大CO2濃度可顯著提高光合作用強(qiáng)度.
(3)B植物在300w對應(yīng)的光照強(qiáng)度已達(dá)到光飽和點(diǎn),則將燈泡功率逐漸增大至400W,光合作用速率保持相對穩(wěn)定;如300w對應(yīng)的光強(qiáng)還未達(dá)到光飽和點(diǎn),則光合作用速率繼續(xù)增大.
(4)上表中測得的O2釋放量表示凈光合作用量,因?yàn)橹参锕夂献饔卯a(chǎn)生的氧氣會(huì)被自身呼吸消耗掉一部分.
(5)A植物的光飽和點(diǎn)為100W對應(yīng)的光照強(qiáng)度,代表陰生植物;B的光飽和點(diǎn)至少為300W對應(yīng)的光照強(qiáng)度,代表陽生植物;則在陽光不充足地區(qū),光照最可能成為限制B植物正常生長的主要生態(tài)因素.植物A提高二氧化碳濃度,光合作用強(qiáng)度增加幅度較大.大棚中蘑菇作為分解者,分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,可以提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,增強(qiáng)植物光合作用.
故答案為:(1)光照強(qiáng)度、CO2濃度(錯(cuò)一處不得分)   溫度
(2)增大CO2濃度
(3)保持相對穩(wěn)定或繼續(xù)增大
(4)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣會(huì)被自身呼吸消耗掉一部分
(5)B   蘑菇作為分解者分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,可以提高大棚內(nèi)的二氧化碳濃度,增強(qiáng)光合作用  A
點(diǎn)評(píng):本題考查影響光合作用速率的環(huán)境因素,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能運(yùn)用所需知識(shí)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理作出合理的判斷,及分析圖表,提取相關(guān)知識(shí)的能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病,現(xiàn)有一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.以下說法正確的是( 。
    A、父親、母親、兒子的基因型分別是XBY、XBXb、XBXbY
    B、上述情況的發(fā)生是由于父親形成精子時(shí)減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離而導(dǎo)致
    C、上述情況的發(fā)生是由于母親形成卵細(xì)胞時(shí)減數(shù)第二次分裂染色體未分離而導(dǎo)致
    D、若上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中,他們的孩子中患色盲的可能性是
    1
    2

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下面關(guān)于酶固定化技術(shù)的敘述中,合理的是( 。
    A、只能利用物理學(xué)的方法進(jìn)行酶的固定
    B、固定的載體一般為液態(tài)的
    C、固定后的酶仍具有酶的活性
    D、固定化酶只能利用一次,不能重復(fù)利用

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( 。
    A、分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
    B、用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液存在少量放射性可能是保溫時(shí)間太長
    C、32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
    D、用噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌,離心后檢測到放射性主要分布在上清液中

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    洋蔥根尖分為根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分,其生理功能各有不同.某研究小組對各個(gè)區(qū)域K+的積累量和運(yùn)輸量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)并繪圖,結(jié)果如圖所示:
    (1)根尖結(jié)構(gòu)的形成是由于分生區(qū)細(xì)胞
     
    的結(jié)果,如果在根的培養(yǎng)液中加入一定劑量的秋水仙素溶液,可能發(fā)生的變異是
     

    (2)圖中表示K+積累量的曲線是
     
    ,根尖吸收K+能力最強(qiáng)的區(qū)域是
     
    ,與該區(qū)域細(xì)胞生理功能密切相關(guān)的細(xì)胞器有
     

    (3)如果根尖細(xì)胞在含有 3H-核苷酸的培養(yǎng)液分裂一次后再轉(zhuǎn)入普通培養(yǎng)液培養(yǎng),則在下一次有絲分裂中期3H在染色體上分布是:
     

    (4)如果要觀察根尖細(xì)胞有絲分裂過程,一般要先對根尖材料進(jìn)行
     
    ,然后再經(jīng)過
     
    后,才能制片觀察.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    科學(xué)家通過轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞),iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能.如圖是設(shè)想用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程.請回答:
    (1)胚胎干細(xì)胞來源于
     
    ,具有
     
    ,經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個(gè)體.
    (2)iPS細(xì)胞培育過程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有過程①的
     
    、過程②的
     
    等.
    (3)過程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外,還需添加
     
    等天然成分.過程②進(jìn)行時(shí),需要先利用
     
    技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增,再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合,以構(gòu)建
     
    ,然后將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞,誘導(dǎo)形成iPS細(xì)胞.
    (4)經(jīng)過程③、④后,改造得到的A是
     
    ,再植入患者體內(nèi),使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞,這種治療方法稱為
     

    (5)iPS細(xì)胞的誘導(dǎo)成功具有的醫(yī)學(xué)價(jià)值是(答出兩點(diǎn)即可)
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制,甲~丙表示器官,a~e表示激素或大分子物質(zhì).請回答下列問題:
    (1)當(dāng)溫度感受器受到寒冷刺激時(shí),就會(huì)出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象,這體現(xiàn)了激素分泌的
     
    特點(diǎn).激素①主要通過影響核內(nèi)
     
    過程來調(diào)節(jié)生命活動(dòng).
    (2)若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細(xì)胞,結(jié)構(gòu)甲可直接調(diào)節(jié)乙影響激素②的合成與分泌,該過程直接作用于乙的化學(xué)物質(zhì)是
     
    ,激素②作用的靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞,其引起的主要代謝變化是
     
    ,血糖升高.
    (3)c→d所需的原料是
     
    .動(dòng)物體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,原因是
     

    (4)當(dāng)較長時(shí)間飲水不足時(shí),機(jī)體內(nèi)的
     
    增高,刺激甲中的感受器,由甲分泌
     
    激素作用于靶器官,以保持體內(nèi)的水分.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在改變培養(yǎng)基中IAA(生長素)與KT(一種人工合成的細(xì)胞分裂素)的比例時(shí),可改變煙草愈傷組織的分化方向,如下表所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
    激素添加量
    (mg?L-1
    IAA 3 3 0.03 -
    KT 0.2 0.02 1 0.2
    生長狀況 愈傷組織 生根 莖葉分化 無生長
    A、愈傷組織分化成為根、莖和葉的過程叫脫分化
    B、培養(yǎng)基中添加IAA可以促進(jìn)生長和生根
    C、只要培養(yǎng)基中添加KT,細(xì)胞就能分裂
    D、培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于莖葉的形成

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是(  )
    A、過程①屬于植物的組織培養(yǎng),在此過程中必須使用一定量的植物激素
    B、過程②通常使用的試劑是秋水仙素,作用時(shí)期為有絲分裂間期
    C、通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
    1
    4
    D、通過過程②得到的植株B一定是四倍體

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