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對于功能復雜的細胞膜，以下說法正確的是（　�。�
A、脂質的種類和數量較多
B、蛋白質的種類和數量較多
C、脂質的種類較多，數量較少
D、蛋白質的種類較少，數量較多
考點：細胞膜的功能
專題：
分析：細胞膜的成分：脂質、蛋白質和少量的糖類．構成細胞膜的脂質主要成分是磷脂，磷脂雙分子層構成膜的基本骨架．膜的功能是由蛋白與蛋白、蛋白與脂質、脂質與脂質之間復雜的相互作用實現的．膜的功能主要由蛋白質承擔，功能越復雜的細胞膜，其蛋白質的含量越高，種類越多．．
解答： 解：A、膜的功能主要由蛋白質承擔，A錯誤；
B、功能越復雜的細胞膜，其蛋白質的含量越高，種類越多，B正確；
C、脂質的種類主要是磷脂，數量較多，C錯誤；
D、蛋白質的種類較多，數量較多，D錯誤．
故選：B．
點評：本題著重考查了細胞膜的結構和功能的相關知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網絡的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞內含有N元素的生物大分子是（　�。�
A、核苷酸和糖原
B、胰島素和核酸
C、氨基酸和乳糖
D、血紅蛋白和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

把一小塊生物組織粉碎后進行化學分析得知其化學成分有水、蛋白質、纖維素等，據此判斷該樣品是下列哪種生物的（　�。�
A、小麥B、蝗蟲C、魚D、羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不可能會發(fā)生滲透作用是（　�。�
A、大豆種子放入水中
B、人的紅細胞放入水中
C、萎蔫了的白菜葉放入水中
D、腌透了的蘿卜條放入水中

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科目：高中生物 來源： 題型：

生活于樹木茂密的森林中的鳥類，最可能通過哪種方式傳遞信息（　�。�
A、飛翔行為B、鳴叫聲音
C、性外激素D、鮮艷的羽毛

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科目：高中生物 來源： 題型：

某地建設了以沼氣池為核心的生產自凈農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，圖2是沼氣池的結構模式圖．請回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據生態(tài)系統(tǒng)的
 
原理來設計的．與傳統(tǒng)農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有
 
（寫出兩個方面）．
（2）圖1中的生產者有
 
．維持該生態(tài)系統(tǒng)結構和功能的穩(wěn)態(tài)，
 
的作用最為關鍵．
（3）圖2中進料口下端開口位于沼液層的目的是
 
．獨立的沼氣池
 
（能、不能）看作一個生態(tài)系統(tǒng)，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答以下有關實驗的幾個問題：
（1）鑒定脂肪的試劑是
 
，顏色反應是
 
．
（2）制備細胞膜通常用
 
作為材料，原因是
 
．
（3）使用高倍顯微鏡觀察線粒體，活性染色劑是
 
，線粒體被染成
 
色．
（4）成熟植物細胞中相當于半透膜結構的是
 
，它由
 
構成．當某細胞處在高于細胞液濃度的KNO3溶液中一段時間后，制成臨時裝片并觀察，發(fā)現細胞無質壁分離現象．分析可能的原因有：
 
，
 
．（寫出兩點）
（5）提取葉綠體中的色素常用的溶劑是
 
，分離色素的方法是
 
法．

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科目：高中生物 來源： 題型：

利用相關工程技術可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株，已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因，而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，技術人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化，并喪失再生能力，再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合，流程如圖．

據圖回答下列問題：
（1）該過程用到的工程技術有
 
和
 
．
（2）過程①所需的酶是
 
，過程②PEG的作用是
 
，經過②操作后，需篩選出融合的雜種細胞，顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細胞的標志．
（3）原生質體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是
 
．原生質體經過細胞壁再生，進而分裂和脫分化形成
 
．
（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應剪取再生植株和雙親植株的根尖，制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的
 
；對雜種植株進行
 
接種實驗，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據“生物組織中可溶性糖、脂肪、蛋白質的鑒定、淀粉”實驗，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果果肉中存在還原性糖所用的試劑
 
，該試劑與細胞內還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗糖尿病人尿液中
 
的含量．
（2）鑒定花生子葉中脂肪的實驗中，能將脂肪在
 
下觀察染成
 
的染液是
 
．
（3）鑒定黃豆組織中存在蛋白質時，首先要向組織液中加入
 
試劑A搖勻，再向樣液中加入試劑B搖勻．該試劑可以與蛋白質產生
 
反應．
（4）鑒定淀粉有
 
溶液，染成
 
色．

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