【題目】神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在緊急狀態(tài)下，甲模式中，若靶腺為甲狀腺，則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌__________________激素到達(dá)垂體，調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為__________________。

（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中________模式完成的，使其分泌量增加的適宜刺激是_________。

（3）動(dòng)物體內(nèi)的激素和神經(jīng)遞質(zhì)在作用過(guò)程中所具有的共同特點(diǎn)是_________（答出兩個(gè)特點(diǎn)）。

【答案】促甲狀腺激素釋放 分級(jí)調(diào)節(jié)（神經(jīng)–體液調(diào)節(jié)） 乙 細(xì)胞外液滲透壓升高 都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用，起作用后都被滅活（或都通過(guò)體液運(yùn)輸）

【解析】

由圖可知，甲激素可以表示甲狀腺激素或性激素，乙可能表示抗利尿激素，丙可能表示腎上腺素、胰島素、胰高血糖素等。

（1）下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，其可以促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，該過(guò)程屬于分級(jí)調(diào)節(jié)。
（2）細(xì)胞外液滲透壓升高，會(huì)引起抗利尿激素的分泌增加，促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，對(duì)應(yīng)圖中乙模式。
（3）激素和神經(jīng)遞質(zhì)都需要與相應(yīng)的受體結(jié)合后才能發(fā)揮作用，起作用后都被滅活。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)機(jī)制及其作用原理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）血糖調(diào)節(jié)中樞是________________，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，不僅增加________________的合成，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，而且還促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________功能。

（2）圖中因________________（答“抗體1”或“抗體2”）的產(chǎn)生引起的糖尿病可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。這種糖尿病在免疫學(xué)上稱為________________病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長(zhǎng)素類似物 NAA 的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲在植物器官中的含量與其生長(zhǎng)的活躍程度呈正相關(guān)

B.甲、乙、丙是通過(guò)傳遞信息，改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的

C.乙、丙激素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面具有協(xié)同效應(yīng)，但并非都具有兩重性

D.NAA 是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病是一種常見(jiàn)病，其發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)，治療糖尿病少不了胰島素。如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的幾條途徑。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）科研人員用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，細(xì)胞A應(yīng)該是________。

（2）科研人員用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)胰島素基因是否整合到轉(zhuǎn)基因母羊的DNA上，以________為探針，使探針與羊基因組的DNA雜交，如果顯示出________，則表明胰島素基因已插入染色體DNA中。

（3）受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的________（填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵”），過(guò)程②常用的方法是________。導(dǎo)入該細(xì)胞后，需對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，經(jīng)________過(guò)程形成愈傷組織。

（4）轉(zhuǎn)基因羊乳腺細(xì)胞分泌的胰島素經(jīng)檢測(cè)具有生物活性，請(qǐng)回答，轉(zhuǎn)基因大腸桿菌產(chǎn)生的胰島素________（填“有生物活性”或“無(wú)生物活性”）。其原因是___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)春花是原產(chǎn)于非洲東海岸的野生花卉，其所含的長(zhǎng)春堿具有良好的抗腫瘤作用�；騮ms的編碼產(chǎn)物能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，科研人員利用基因tms構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒，對(duì)愈傷組織進(jìn)行遺傳改造，解決了長(zhǎng)春堿供不應(yīng)求的問(wèn)題，操作流程如下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)過(guò)程①是指__________________，過(guò)程②多采用的方法是_________________。

(2)若從基因文庫(kù)中獲得基因tms，________(基因組文庫(kù)／cDNA文庫(kù))中獲取的基因含有啟動(dòng)子，啟動(dòng)子的功能是_____________________。作為運(yùn)載體的Ti質(zhì)粒應(yīng)含有________________，用以篩選含目的基因的細(xì)胞。

(3)用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，____________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在___________的作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)。

(4)長(zhǎng)春堿殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有毒性作用，為降低長(zhǎng)春堿對(duì)正常細(xì)胞的毒性，可以利用______________制備技術(shù)制成“生物導(dǎo)彈”進(jìn)行靶向治療。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)元素組成了細(xì)胞內(nèi)重要的有機(jī)物，圖中①~④分別代表四種物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.若①表示細(xì)胞內(nèi)的大分子有機(jī)物，則①的單體可能是氨基酸

B.若②表示細(xì)胞中重要的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②一定是脂肪

C.若③表示細(xì)胞共有的物質(zhì)，則③只能是DNA或RNA

D.若④表示某種生物大分子，則儲(chǔ)存在動(dòng)物細(xì)胞中的有糖原和纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吞進(jìn)入突觸后膜引發(fā)其電位變化

B.鈉離子運(yùn)出神經(jīng)細(xì)胞時(shí)載體蛋白催化ATP的水解

C.激素都通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)來(lái)調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

D.葡萄糖進(jìn)入肌細(xì)胞的速率與氧氣供應(yīng)量呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物頂端優(yōu)勢(shì)受生長(zhǎng)素和另一種植物激素M的共同調(diào)節(jié)�，F(xiàn)有野生型植株甲、不能合成植物激素M的突變型植株乙和按圖1進(jìn)行嫁接形成的嫁接型植株丙(野生型甲做根、突變型乙做莖)。為探究植物激素M的作用及合成部位(是莖還是根)，某興趣小組在相同的條件下分別測(cè)定甲、乙、丙三植株側(cè)芽的長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)植物激素由一定細(xì)胞產(chǎn)生并運(yùn)到特定細(xì)胞發(fā)揮作用，這里的“一定細(xì)胞”和“特定細(xì)胞”的形成是由于遺傳信息________________。植株甲能產(chǎn)生的植物激素是______________ (填“生長(zhǎng)素”、“植物激素M”或“生長(zhǎng)素和植物激素M”) 。

(2)圖2中，植株甲、乙進(jìn)行對(duì)照，自變量是____________，由甲、乙對(duì)照結(jié)果可得出_________。

(3)圖2顯示植株甲、丙都表現(xiàn)出明顯的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，由此可得出________________。為使這一結(jié)論更具說(shuō)服力，還需增設(shè)的另一組實(shí)驗(yàn)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】急性早幼粒細(xì)胞白血�。ê�(jiǎn)稱APL）是發(fā)病最兇險(xiǎn)的一種白血病，98%的患者均具有下圖所示的變異，請(qǐng)根據(jù)圖中的發(fā)病機(jī)理判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.這種變異類型屬于染色體交叉互換引起的基因重組

B.在變異過(guò)程中有磷酸二酯鍵的斷裂與形成

C.由于經(jīng)歷了分化過(guò)程，早幼粒細(xì)胞與血細(xì)胞的RNA完全不同

D.一種治療APL的思路是抑制①或者②過(guò)程

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