一哺乳動物的某細胞內(nèi)含有10條染色體、10個DNA分子，且細胞膜開始縊縮，則該細胞正發(fā)生著（ ）

A．中心體復制 B．基因自由組合

C．將形成配子 D．DNA復制

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年青海省西寧市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)基因、DNA與染色體的說法,正確的是（ ）

A．細胞按基因與染色體在減數(shù)分裂過程中的行為是平行的

B．生物體內(nèi)的基因都分布在細胞核染色體的DNA上

C．基因只有在染色體上才能指導蛋白質(zhì)合成

D．人類基因組計劃測定的24條染色體上基因的堿基序列

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

親本中的高莖豌豆和矮莖豌豆雜交后得到F１，F(xiàn)１自交后得到F２，F(xiàn)２中的性狀分離比為3：5。請回答（等位基因用A、a表示）：

（1）親本的基因型為______和_______。

（2）F１的基因型為______和_______。

（3）若F２繼續(xù)自交，則F３中的表現(xiàn)型之比為_______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)變異的說法正確的是（ ）

A．染色體中DNA的一個堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察

C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

D．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA初步水解后，可得到（ ）種脫氧核糖核苷酸。

A．4 B．5 C．2 D．8

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾的兩對相對性狀遺傳學實驗中，具有1：1：1：1比例的有（ ）

a．子一代產(chǎn)生的不同類型配子的比例

b．子二代的性狀分離比

c．子一代測交后代的性狀分離比

d．子一代產(chǎn)生的雌雄配子的比例

e．子二代中穩(wěn)定遺傳的個體的比例

f．子一代測交后代的基因型之比

A．a(chǎn) d e f B．a(chǎn) c e f C．c e f D．b c e f

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．番茄的莖紫色（A）對綠色（a）為顯性，有毛（B）對無毛（b）為顯性，兩對基因獨立遺傳．若將紫莖雜合體培育成AAaa，可用秋水仙素或低溫處理幼苗．將培育出植株自交得到的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{18}$．若某四倍體番茄的基因型為AaaaBBbb，則該番茄能產(chǎn)生6種配子，該株番茄自交得到子代表現(xiàn)型及比例為紫色有毛：紫色無毛：綠色有毛：綠色無毛=105：3：35：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖是植物細胞新細胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B．圖中C是高爾基體，圖中E中的主要成分是加工后的多肽鏈
C．圖中A表示細胞膜
D．該過程完成只需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（1）寫出其中營養(yǎng)級數(shù)量最多的食物鏈有5個營養(yǎng)級，圖中有11條食物鏈；
（2）組成生態(tài)系統(tǒng)的成分中，除了圖中生物外還包括非生物的物質(zhì)能量和分解者．
（3）同時占有兩個營養(yǎng)級的生物有鳥、蛇、老鼠，老鷹與蛇的關(guān)系是捕食與競爭．
（4）從螞蟻和蛇具有藥用價值看，生物多樣性具有直接價值；圖中的同一食物鏈的相鄰生物的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定等作用．
（5）如果金花鼠增加，蛇的數(shù)量就會增加，就會抑制金花鼠繼續(xù)增加，這是生態(tài)系統(tǒng)負反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（6）若該生態(tài)系統(tǒng)被開發(fā)為農(nóng)田，則群落的演替方式為次生演替．

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