造血干細胞可形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的多種細胞，發(fā)生這些差異的過程稱為（　�。�
A、細胞的分化
B、細胞的增殖
C、細胞的代謝
D、細胞的凋亡
考點：細胞的分化
專題：
分析：一般多細胞生物體的發(fā)育起點是一個細胞（受精卵），細胞的分裂只能繁殖出許多相同細胞，只有經(jīng)過細胞分化才能形成胚胎、幼體，并發(fā)育成成體，細胞分化是生物個體發(fā)育的基礎(chǔ)．
解答： 解：A、細胞分化是在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，A正確；
B、細胞增殖使得細胞數(shù)量增加，B錯誤；
C、細胞代謝是指各種化學反應(yīng)的總稱，C錯誤；
D、細胞凋亡由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞分化的相關(guān)知識，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)代生物科技在畜牧業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）為提高良種奶牛的繁殖能力，在獲取卵細胞之前需用
 
對奶牛進行處理，使其
 
．
（2）過程h常用的方法是
 
．過程f為
 
．
（3）圖中數(shù)字標號③代表的結(jié)構(gòu)為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部位圖解，圖中a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素，如圖表示a激素信息傳遞的一種機制．請回答：

（1）當血糖升高時，a的分泌量增加，它在降低血糖過程中具體的作用有兩條調(diào)節(jié)途徑，一是通過
 
（填圖中序號）過程促進血糖的去路；二是主要通過
 
⑥過程抑制血糖的來源．
（2）圖中b激素與a激素的作用關(guān)系表現(xiàn)為
 
，a激素和b激素的作用結(jié)果都會反過來影響各自的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié)．
（3）激素a和激素b都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于
 
．
（4）激素a能作用于全身組織而激素b不能，說明激素調(diào)節(jié)具有
 
特點．
（5）Ⅱ型糖尿病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人還高，請據(jù)上右圖激素作用的機制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為膝反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，圖中a、b、c為突觸，Ⅰ、Ⅱ為神經(jīng)刺激點．相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、在Ⅱ處給予適當刺激可引起伸肌收縮，這就是膝反射
B、刺激Ⅱ處，圖中靈敏電流計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C、伸肌肌群內(nèi)只有感受器沒有效應(yīng)器
D、伸肌內(nèi)的感受器受刺激后，b突觸和c突觸釋放的遞質(zhì)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①～③表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)．有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、細胞的選擇透過性與③無關(guān)
B、細胞膜的功能特點是選擇透過性
C、細胞識別與物質(zhì)①有關(guān)，與②③無關(guān)
D、由②參加的物質(zhì)運輸不一定為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式是（　�。�
A、自由擴散（簡單擴散）
B、協(xié)助擴散（易化擴散）
C、被動運輸
D、主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于探究細胞表面積與體積的關(guān)系的說法中錯誤的是（　�。�
A、酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色
B、瓊脂塊越小，NaOH擴散的速度就越快
C、以瓊脂塊的大小表示細胞大小
D、NaOH的擴散體積與總體積比表示細胞物質(zhì)運輸效率

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A、貯藏能量
B、物質(zhì)運輸?shù)慕橘|(zhì)
C、良好的溶劑
D、緩和溫度的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列名稱中，哪些是細胞的產(chǎn)物？（　　）
①胃蛋白酶    ②花粉    ③噬菌體    ④甲狀腺素    ⑤酵母菌    ⑥抗體    ⑦精子．
A、③④⑤⑥B、③⑤⑥
C、①④⑥D、①③⑥⑦

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