關(guān)于植物細(xì)胞主動運(yùn)輸方式吸收所需礦質(zhì)元素離子的敘述，正確的是（ ）

A. 吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同

B. 低溫不影響礦質(zhì)元素離子的吸收速率

C. 主動運(yùn)輸吸收礦質(zhì)元素離子的過程只發(fā)生在活細(xì)胞中

D. 葉肉細(xì)胞不能以主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見表，請回答下列問題：
基因組合A-BbA-bbA-BB或aa
植物顏色粉色紅色白色
（1）由于A 基因模板鏈的互補(bǔ)鏈部分序列“CTC CGA”中的一個C被T替換，突變?yōu)闆Q定終止密碼（UAA或UGA或UAG）的序列，導(dǎo)致翻譯提前終止．突變后的序列是CTC TGA（TGA）． 若A基因在解旋后，其中一條母鏈上的堿基G會被堿基T所替代，而另一條鏈正常，則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后，突變成的基因A'與基因A的比例為1：1．
（2）白色雙顯性純合子與白色雙隱性純合子雜交產(chǎn)生F1，讓F1自交，F(xiàn)2中白色花基因型有7種，其中純合子占白色花的比例是$\frac{3}{7}$．
（3）若欲同時獲得三種花色表現(xiàn)型的子代，可選基因型為AABb或AaBb的個體自交，理論上子一代中粉色：紅色：白色=2：1：1或6：3：7．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年諾貝爾獎獲得者屠呦呦從青蒿中提取出了青蒿素。它能干擾瘧原蟲表膜一線粒體的功能，阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營養(yǎng)，導(dǎo)致形成自噬泡，并不斷排出到蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡，進(jìn)而達(dá)到抗瘧的目的。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 瘧原蟲的細(xì)胞與人的成熟紅細(xì)胞具有的生物膜種類相同

B. 瘧原蟲的細(xì)胞內(nèi)自噬泡與細(xì)胞膜的融合體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

C. 在青蒿素的作用下，瘧原蟲細(xì)胞內(nèi)能量的供應(yīng)機(jī)制受到影響

D. 在青蒿素的作用下，紅細(xì)胞運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的速率明顯下降

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m。下列敘述正確的是（ ）

A. 若c為腺嘌呤，則m為腺嘌呤脫氧核苷酸

B. ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)，可形成m中的一種

C. 禽流感病原體和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

D. b和c交替連接，構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)下圖所示的的四種不同生物的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解

B．甲、乙、丙、丁細(xì)胞中的蛋白質(zhì)合成場所均為核糖體

C．丁的細(xì)胞中無線粒體卻能進(jìn)行有氧呼吸

D．丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，其突變率遠(yuǎn)高于DNA病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病，短指為常染色體顯性遺傳病，紅綠色盲為X染色體隱性遺傳病，白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述，正確的是（ ）

A．短指的發(fā)病率男性高于女性

B．紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者

C．抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性

D．白化病通常會在一個家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南新鄉(xiāng)一中高二下第十次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行需氧呼吸，酵母菌乙進(jìn)行酒精發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為（ ）

A．1：2 B．2：3 C．3：4 D．4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是植物光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）①～⑤過程中，能產(chǎn)生ATP的過程有①③④⑤（填圖中數(shù)字），過程④發(fā)生的具體場所是線粒體基質(zhì)，過程②發(fā)生的具體場所是葉綠體基質(zhì)．
（2）物質(zhì)d的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，物質(zhì)h是CO2，物質(zhì)b是O2．
（3）假如將該植物從光照條件下突然移到黑暗處，則在短時間內(nèi)物質(zhì)f．g的含量變化分別是增加和減小．（填“增大”或“減小”）
（4）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比為1：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞具有全面的生理功能
B．克隆羊多莉的誕生，說明高度分化的動物體細(xì)胞核仍具有全能性
C．植物體在某些部位能夠長芽，這是植物細(xì)胞全能性的表現(xiàn)
D．植物的種子萌發(fā)成幼苗，說明植物細(xì)胞具有全能性

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