以下細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是( )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
B.植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂
B
【解析】
試題分析:在植物體細(xì)胞雜交技術(shù)中利用纖維素酶、果膠酶處理去除細(xì)胞壁,動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中用胰蛋白酶處理動物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞,這些都體現(xiàn)了酶的專一性特點(diǎn),A項(xiàng)正確;細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能,植物組織培養(yǎng)的結(jié)果是把外植體培育成完整個(gè)體,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,而動物細(xì)胞培養(yǎng)的目的是使細(xì)胞生長和增殖,沒有體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,B項(xiàng)錯(cuò)誤;原生質(zhì)體融合和動物細(xì)胞融合都涉及細(xì)胞膜的融合,都依賴于細(xì)胞膜的流動性特點(diǎn),C項(xiàng)正確;紫草細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲取紫草素,培育到愈傷組織即可,原理是細(xì)胞分裂,雜交瘤細(xì)胞培養(yǎng)的目的是獲取細(xì)胞產(chǎn)物(單克隆抗體),原理也是細(xì)胞分裂,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞工程的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高三實(shí)驗(yàn)班第二次能力測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物在干旱等不良環(huán)境下細(xì)胞會出現(xiàn)PR-5蛋白,研究人員從干旱脅迫與恢復(fù)水供應(yīng)(復(fù)水)后的番茄植株的根、莖、葉細(xì)胞中提取的總RNA,測定細(xì)胞中PR-5蛋白基因的轉(zhuǎn)錄情況如下表。下列正確的說法是
注:“+”表示檢出;“-”表示未檢出,“+”越多表示相對含量越多。
萎蔫 | 復(fù)水2h | 復(fù)水4h | 復(fù)水8h | 復(fù)水24h | 對照 | |
根 | - | +++ | +++ | +++ | +++ | ++ |
莖 | - | + | + | + | + | - |
葉 | - | - | - | + | - | - |
A.干旱導(dǎo)致萎蔫的植株P(guān)R-5基因被破壞
B.對照組說明在葉分化過程中PR-5基因丟失
C.干旱后復(fù)水促進(jìn)了PR-5基因的表達(dá)
D.復(fù)水后根比莖葉產(chǎn)生了更多的PR-5基因
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省阜陽市高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可以使ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程是( )
A.腎小管上皮細(xì)胞重吸收原尿中的葡萄糖進(jìn)入血液
B.紅細(xì)胞中血紅蛋白與氧的結(jié)合
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
D.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍(lán)藻、噬菌體、酵母菌都含有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③DNA ④核糖體 ⑤細(xì)胞質(zhì)
A.①②⑤ B.①②③ C.①②④⑤ D.③
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
0℃以上的低溫能對喜溫植物玉米造成傷害,科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。
實(shí)驗(yàn)一:從甲、乙、丙三個(gè)品種中挑選長勢相同的玉米幼苗若干,平均分為三組,分別放在5℃、10℃和25℃的環(huán)境中培養(yǎng)4天(其他各種條件都相同且適宜),結(jié)果如圖1。
實(shí)驗(yàn)二:將甲種玉米幼苗分成三組,一組對照,另兩組在5℃低溫下處理4天后放在25℃,光照強(qiáng)度分別為800勒克斯(1x)、60勒克斯(1x)的條件下恢復(fù)4天后,測其光強(qiáng)與光合速率的關(guān)系,結(jié)果如圖2。
(1)實(shí)驗(yàn)一的目的是__________。
(2)甲、乙、丙三個(gè)品種中最耐低溫的是__________,判斷的依據(jù)是,該品種在低溫條件下①__________,②__________。
(3)實(shí)驗(yàn)二的目的是探究__________的影響。該實(shí)驗(yàn)對照組的處理?xiàng)l件應(yīng)為:一直生長在溫度為__________,光強(qiáng)為800 lx條件下。
(4)由實(shí)驗(yàn)二可知,60lx有利于____________________。
(5)結(jié)合實(shí)驗(yàn)一、二分析,早春遭遇“倒春寒”后會造成玉米減產(chǎn)的原因是__________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運(yùn)動員在激烈的比賽過程中,需要通過一定機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.大量流汗導(dǎo)致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
B.產(chǎn)熱增多使體溫升高,通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C.肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸,由緩沖物質(zhì)中和以維持酸堿平衡
D.葡萄糖的大量消耗使血糖濃度偏低,可以通過增加胰高血糖素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在某反應(yīng)體系中,用固定序列的核苷酸聚合物(mRNA)進(jìn)行多肽的合成,實(shí)驗(yàn)的情況及結(jié)果如下表所示。
實(shí)驗(yàn)序號 | 重復(fù)的mRNA序列 | 生成的多肽中含有的氨基酸種類 |
實(shí)驗(yàn)一 | (UUC)n,即UUCUUC…… | 絲氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸 |
實(shí)驗(yàn)二 | (UUAC)n,即UUACUUAC…… | 亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸 |
根據(jù)表中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,判斷下列說法不正確的是( )
A.上述反應(yīng)體系中應(yīng)加入細(xì)胞提取液,但必須除去其中的DNA和mRNA
B.實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的密碼子可能有:UUC、UCU、CUU和UUA、UAC、ACU、CUU
C.通過實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果推測:mRNA中不同的密碼子有可能決定同一種氨基酸
D.通過實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果,能夠推測出UUC為亮氨酸的密碼子
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)下圖為科學(xué)家培育抗棉鈴蟲棉花的研究路線圖。請據(jù)圖回答:
(注:Kan 為卡那霉素抗性基因)
(1)A過程需要的酶有________。
(2)c過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入________。
(3)離體棉花葉片組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株所依據(jù)的理論基礎(chǔ)是________。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)某些轉(zhuǎn)基因抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)抗蟲基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色 體上隨機(jī)整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況。假定抗蟲基因都能正常表達(dá),且各型配子活力相同。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),確定該轉(zhuǎn)基因植株基因的組成是哪一種。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
I選用該轉(zhuǎn)基因抗蟲植株與________進(jìn)行雜交。
II觀察并統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型和比例。
②結(jié)果預(yù)測:
I 若不考慮交叉互換________,則為圖甲所示的基因組成;________,則為圖乙所示的基因組成;________,則為圖丙所示的基因組成。
II 若同源染色體的________之間發(fā)生一次交叉互換,則________(填"甲"、"乙"、" 丙") 的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可能會與I的預(yù)測結(jié)果不同。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述,正確的是
A.都以 DNA作為遺傳物質(zhì)
B.都屬于異養(yǎng)厭氧型生物
C.遺傳信息都儲存在擬核中
D.都能發(fā)生染色體變異
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