【題目】回答下列與細胞有關的實驗問題。
(1)下列3項實驗中,需保持細胞生理活性的有__________(填序號)。
①觀察葉綠體和細胞質(zhì)流動;②探究酵母菌的呼吸方式;③觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
(2)按下面步驟進行質(zhì)壁分離實驗。
步驟一:在潔凈的載玻片中央加一滴清水,取一片蘚類小葉,蓋上蓋玻片。
步驟二:從蓋玻片一側滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在蓋玻片的另一側用吸水紙吸引。這樣重復幾次,使蓋玻片下面的蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液中。
步驟三:在顯微鏡下觀察,結果如圖所示。
①圖中A、B處的顏色分別是__________、__________。出現(xiàn)圖示現(xiàn)象的原因是由于細胞壁與________(填名稱)發(fā)生分離所致。
②在上述實驗步驟二中,如果從蓋玻片的一側滴人的是加有伊紅(植物細胞不吸收的紅色染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,則在顯微鏡下觀察到A、B處顏色分別是__________、__________。
③在上述實驗步驟二中,如果將蘚類小葉的裝片放在80℃條件下處理一段時間(裝片中的蘚類小葉保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中)。在顯微鏡下清晰地觀察到細胞結構后,為更準確地判斷A處顏色,對顯微鏡的操作方法是__________。如果A處呈綠色,可能的原因是____________________。
【答案】①②③ 無色 綠色 原生質(zhì)層 紅色 綠色 改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡、調(diào)節(jié)電光源亮度 高溫下細胞膜、葉綠體膜等膜結構失去選擇透過性,葉綠素等色素進入A處
【解析】
分析圖可知,當把蘚類小葉浸潤在0.3g/mL的蔗糖溶液時,由于0.3g/mL的蔗糖溶液濃度高于細胞液濃度,導致細胞失水,發(fā)生了質(zhì)壁分離,A為外界溶液,B為細胞液。
(1)觀察葉綠體和原生質(zhì)的流動需要保持細胞活性;探究酵母菌的呼吸方式實驗中,需要保持酵母菌的活性才能進行細胞呼吸;只有活的植物細胞,才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原。
(2)①A處充滿外界蔗糖溶液,是無色的;B處是蘚類小葉的葉綠體,呈綠色。圖示細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,是指細胞壁和原生質(zhì)層的分離。
②因為細胞壁是全透的,在顯微鏡下觀察到A呈紅色,而原生質(zhì)層對物質(zhì)進出具有選擇性,植物細胞不吸收伊紅,故B處呈綠色。
③由于蔗糖溶液無色,為了便于觀察,應調(diào)暗顯微鏡的視野,即改變光圈大小、調(diào)節(jié)反光鏡或調(diào)節(jié)電光源亮度。正常情況下,葉綠素分子不會出細胞,如果A處呈綠色,則可能是高溫使細胞膜、葉綠體膜失去選擇透過性,葉綠素等色素進入A處導致的。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示物質(zhì)進出細胞的方式,敘述錯誤的是( )
A.圖甲中物質(zhì)運輸是順濃度梯度
B.環(huán)境中氧濃度對甲、乙、丙運輸方式均有影響
C.圖乙中物質(zhì)運輸需要載體蛋白和ATP
D.丙可代表分泌蛋白釋放方式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于纖維素酶的說法,錯誤的( )
A.纖維素酶是一種復合酶,至少包括三種組分
B.纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖
C.纖維素酶可用于去掉植物的細胞壁
D.葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡糖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關于葉綠體色素的敘述,錯誤的是
A.葉綠素a和b主要吸收紅光和藍紫光
B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中,給予適宜刺激后,記錄其膜內(nèi)Na+含量變化如圖中曲線Ⅰ所示、膜電位變化如圖中曲線II所示。下列說法錯誤的是
A. 實驗過程中培養(yǎng)液M中只有Na十的濃度會發(fā)生變化
B. 圖中A點后,細胞膜外Na十的含量依然高于膜內(nèi)
C. 曲線II的峰值大小與培養(yǎng)液M中Na十的濃度有關
D. 圖中C點時,神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )
A.催化﹣﹣抗體
B.運輸﹣﹣胃蛋白酶
C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素
D.免疫﹣﹣血紅蛋白
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài),a、b表示兩處溶液的濃度,由此推測( )
A. 此時a>b,細胞滲透吸水 B. a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡
C. 此時a<b,細胞滲透失水 D. 上述三種情況都可能存在
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】美國科學家 James E. Rothman、Randy W. Schekman以及德國科學家 Thomas C. Sidhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉運物質(zhì)的調(diào)控機制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。細胞內(nèi)部產(chǎn)生蛋白質(zhì)被包于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPI被膜小泡三種類型。三種囊泡介導不同途徑的運輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細胞“貨物運送到正確的目的地。據(jù)圖回答問題(括號填字母,橫線上填文字)
(1)泡是一種細胞結構,但由于其結構不固定,因而不能稱之為細胞器。圖示細胞中,能產(chǎn)生囊泡的結構是_______________;“a”表示的大分子物質(zhì)通過細胞膜的方式與主動運輸?shù)膮^(qū)別是_________________________。
(2)COPI被膜小泡則主要介導蛋白質(zhì)從(____)______運回(_____)______。COPII與結構C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結構上具有_____________。
(3)如果轉運系統(tǒng)受到干擾,則會對有機體產(chǎn)生有害影響,并導致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程環(huán)節(jié)有問題或者胰島素作用的靶細胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是_________________________________________。
(4)為了研究參與膜泡運輸?shù)幕颍╯ec基因)的功能,科學家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
據(jù)此推測,secl2基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與______________的形成有關。sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是____________________________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com