A、三倍體無子西瓜的發(fā)育與生長素有關(guān) |
B、植物在太空中其生長素仍能極性運輸 |
C、溫特發(fā)現(xiàn)生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 |
D、根的向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是否產(chǎn)生CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的本質(zhì)區(qū)別 |
B、高等植物能進(jìn)行無氧呼吸,其產(chǎn)物必定是酒精和二氧化碳 |
C、光合作用的暗反應(yīng)進(jìn)行可在無光的條件下進(jìn)行 |
D、光合作用產(chǎn)生的氧一部分來自水,另一部分來自二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、刺激a處,b、c同時興奮或抑制 |
B、刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化 |
C、刺激c處,a和b處都會發(fā)生興奮 |
D、刺激a處,會導(dǎo)致b處興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤⑥ | B、①②③④ |
C、③④⑤⑥ | D、①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同 |
B、經(jīng)①形成的雜交瘤細(xì)胞能無限增殖并產(chǎn)生單一抗體 |
C、②過程需要篩選并克隆單個雜交瘤細(xì)胞 |
D、抗體的靶向作用使③過程具有高度特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從某生物cDNA文庫中獲取的目的基因,不含基因中的啟動子 |
B、單倍體育種需要細(xì)胞分裂素、生長素、秋水仙素等激素的參與 |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)箱中需含5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸 |
D、為統(tǒng)計某水樣中活菌的數(shù)目,可采用平板劃線法進(jìn)行接種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島B細(xì)胞受損 |
B、細(xì)胞缺乏胰島素受體 |
C、細(xì)胞缺乏胰高血糖素受體 |
D、細(xì)胞無法吸收葡萄糖合成肝糖原 |
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