I | Ⅱ | Ⅲ | |
A | DNA | RNA | 基因 |
B | 載體 | 受體 | 糖蛋白 |
C | 真核生物 | 原核生物 | 自養(yǎng)生物 |
D | 固醇 | 蛋白質(zhì) | 動物激素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
2、自養(yǎng)生物不是真核生物就是原核生物,沒有其他可能.
3、動物激素有些屬于固醇類,有些屬于蛋白質(zhì)類,有些屬于氨基酸的衍生物等.
解答 解:A、基因只位于DNA或RNA上,沒有其他可能,A錯誤;
B、受體的本質(zhì)即為糖蛋白,屬于糖蛋白的一種,載體的本質(zhì)是蛋白質(zhì),與題圖不符,B錯誤;
C、自養(yǎng)生物不是真核生物就是原核生物,沒有其他可能,應(yīng)該是Ⅲ=Ⅰ+Ⅱ,與題圖不符,C錯誤;
D、動物激素有些屬于固醇類,有些屬于蛋白質(zhì)類,有些屬于氨基酸的衍生物等,D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合概念圖,考查基因和DNA的關(guān)系、酶的本質(zhì)、生物的分類和核糖體在細胞中分布的知識,考生識記和理解相關(guān)知識點、能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | b處的神經(jīng)元活動可受大腦皮層控制 | |
B. | 刺激b點引起③發(fā)生的反應(yīng)屬于反射 | |
C. | 分別刺激a點和b點,電流表指針均可發(fā)生偏轉(zhuǎn) | |
D. | 刺激a點,①②③和b點均可產(chǎn)生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示為光學(xué)顯微鏡下的細胞結(jié)構(gòu) | B. | 圖中有兩個中心體 | ||
C. | DNA僅存在于6 結(jié)構(gòu)中 | D. | 結(jié)構(gòu) 3 在行使其功能時有水生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體的形成與核仁有關(guān),它是由大、小兩個亞基組裝而成 | |
B. | 線粒體參與卵原細胞形成初級卵母細胞的過程 | |
C. | 核孔是蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)出入的通道,小分子不能出入 | |
D. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi)的DNA復(fù)制會產(chǎn)生水 | B. | 合成的脂質(zhì)都運到細胞膜或細胞外 | ||
C. | 合成的蛋白質(zhì)有的進入細胞核內(nèi) | D. | 合成的多糖可用于細胞膜的更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶水解相鄰核苷酸間的化學(xué)鍵打斷DNA | |
B. | DNA連接酶可將末端堿基互補的兩個DNA片段連接 | |
C. | 限制酶廣泛存在于各種生物中 | |
D. | 逆轉(zhuǎn)錄酶以一條RNA為模板合成互補的DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
—對等位基因控制著同一性狀的不同表現(xiàn)類型(如豌豆中,基因D控制高莖,基因d控制矮莖),這是因為
A.不同基因合成蛋白質(zhì)的場所不同 B.等位基因分離的結(jié)果
C.不同基因中脫氧核苷酸的排列順序不同 D.個體發(fā)育過程不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖,據(jù)圖分析不合理的是
A.該實驗可以證明酵母菌是兼性厭氧菌
B.實驗中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度
C.在相同時間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同
D.A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
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