【題目】下列關(guān)于有氧呼吸和光合作用過程的敘述中,錯誤的是(  )

A. 有氧呼吸第二階段是丙酮酸分解成CO2和H2O,產(chǎn)生少量的ATP

B. 有氧呼吸第三階段是[H]和氧結(jié)合產(chǎn)生H2O,同時生成大量的ATP

C. 暗反應階段既有C5的生成又有C5的消耗

D. 光合作用過程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗

【答案】A

【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知:該題考查學生對有氧呼吸過程、光合作用過程的相關(guān)知識的識記和理解能力。

有氧呼吸的第二階段,其過程是丙酮酸與水一起反應生成CO2和[H],釋放少量的能量,產(chǎn)生少量的ATP,A錯誤;有氧呼吸的第三階段,其過程是前兩個階段產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合生成H2O,并釋放大量的能量,產(chǎn)生大量的ATP,B正確;暗反應階段的過程是:在有關(guān)酶的催化下,CO2與C5結(jié)合生成兩個C3,C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原,一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化形成糖類,另一些接受能量并被還原的C3經(jīng)過一系列變化又形成C5,可見,暗反應階段既有C5的生成又有C5的消耗,C正確;在光合作用過程中,光反應階段產(chǎn)生的[H]在暗反應階段作為還原劑,用于還原C3,所以在光合作用過程中,既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗,D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某山區(qū)森林曾被大面積砍伐,后經(jīng)人工養(yǎng)護漸漸恢復如初。下列敘述不正確的是( )

A. “大面積砍伐后”物種多樣性減少

B. “漸漸恢復"過程中抵抗力穩(wěn)定性變強

C. “ 恢復如初”的過程屬于初生演替

D. “森林階段”的優(yōu)勢種是喬木

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾實驗成功的原因不包括下列哪項()

A. 選用豌豆做實驗材料B. 先研究一對相對性狀再研究多對相對性狀

C. 運用統(tǒng)計學分析實驗結(jié)果D. 運用現(xiàn)代生物技術(shù)——基因工程研究遺傳定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅的翅型由位于常染色體上的一對等位基因(A、a)決定,但是也受環(huán)境溫度的影響(如表一),現(xiàn)在用6只果蠅進行三組雜交實驗(如表二),表中親本在室溫(20℃)長大,分析表格相關(guān)信息回答下列問題:

表一:

飼喂條件/基因型

AA

Aa

aa

室溫(20℃)

正常翅

正常翅

殘翅

低溫(0℃)

殘翅

殘翅

殘翅

表二:

組別

雌性親本

雄性親本

子代飼喂條件

子代表現(xiàn)及數(shù)量

①殘翅

②殘翅

低溫(0℃)

全部殘翅

③正常翅

④殘翅

低溫(0℃)

全為殘翅

⑤正常翅

⑥正常翅

室溫(20℃)

正常翅152 殘翅49

1)果蠅翅型的遺傳說明了生物性狀是_________________共同作用的結(jié)果。

2)組別I子代果蠅的基因型為__________________,親本⑤⑥的基因型分別是__________________/span>。

3)親本③的基因型可能是__________________,為確定其基因型,某生物興趣小組設(shè)計了實驗思路,首先將第Ⅱ組的子代進行隨機自由交配得F2,然后把F2放在室溫(20℃)的條件下飼喂,觀察統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例。若F2正常翅與殘翅的比例為________________,則果蠅③的基因型為Aa。還可以設(shè)計實驗思路為:用親本③與親本④雜交,然后把后代放在____________________的條件下飼喂,觀察并統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及比例。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對正常的夫婦婚配生了一個XO型且色盲的孩子。則下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 患兒的X染色體來自母方

B. 患兒的母親應為色盲基因的攜帶者

C. 該患兒的產(chǎn)生,是由于精子的形成過程中性染色體非正常分離所致

D. 該患兒在個體發(fā)育過程中細胞內(nèi)性染色體最多時為1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列調(diào)查活動或?qū)嶒炈脭?shù)值與實際數(shù)值相比較,可能偏小的是

A. 用標志重捕法調(diào)查某校園老鼠的種群密度時,部分老鼠身上的標記物脫落

B. 調(diào)查土壤中小動物的豐富度時,用誘蟲器采集小動物時沒有打開裝置上的電燈

C. 用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時,方格內(nèi)和壓線上的個體都被統(tǒng)計在內(nèi)

D. 酵母菌計數(shù)時,從靜置的酵母菌培養(yǎng)液底部取樣統(tǒng)計

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】判斷有關(guān)細胞分化與全能性敘述,正確的一組是 ( )

①同一個體的小腸上皮細胞和平滑肌細胞所含基因不同

②同一個體莖尖分生組織細胞的分化能力比葉肉細胞的強

③不同分化細胞的遺傳信息相同

④斷尾壁虎長出新尾巴過程中發(fā)生了細胞分化

⑤紫色糯性玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細胞的全能性

⑥ATP合成酶基因?qū)儆谏莩藁�,在不同細胞中選擇性表達

⑦植物體只有體細胞才具有發(fā)育成完整個體所必需的全套基因

⑧高度分化的植物細胞只有處于離體狀態(tài)時才有可能表現(xiàn)出全能性

⑨植物體內(nèi)某些體細胞沒有表現(xiàn)出全能性,其原因是所含基因發(fā)生了改變

A. ①③④⑦⑨ B. ②③④⑧ C. ②③④⑤⑧ D. ②③④⑥⑧⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV侵入人體后只與T細胞相結(jié)合,是因為只有T細胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)(由CCR5基因編碼)。某醫(yī)療團隊從一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因異常的捐贈者(甲)身上取得骨髓,并將其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HTV十多年)的患者身上。結(jié)果不但治愈了白血病,而且徹底清除了患者身上的所有HIV。下列說法正確的是( )

A. 造血干細胞只通過增殖就能產(chǎn)生各種血細胞

B. 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升,主要是由于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能下降

C. 艾滋病患者的HIV不侵染B細胞,是因為B細胞沒有編碼CCR5的基因

D. 捐贈者(甲)感染HIV后,能夠發(fā)生體液免疫,不能發(fā)生細胞免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于在正常情況下組織液生成與回流的敘述,錯誤的是(  )

A. 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 B. 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管進入組織液

C. 組織液不斷生成與回流,并保持動態(tài)平衡 D. 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細血管靜脈端進入血液

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同步練習冊答案
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