20．圖1為測(cè)定天竺葵呼吸和光合速率的裝置（以容器中CO2的量作為指標(biāo)），圖2為利用該裝置在光照適宜（0～40min光照條件，40～70min黑暗條件）、恒溫條件下測(cè)得的該容器中CO2的變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）用圖1裝置測(cè)定天竺葵植株的呼吸速率必須在黑暗條件下，該裝置不需要（需要、不需要）放置適量的NaOH溶液．
（2）圖2中前30min（A～B）期間，葉綠體內(nèi)產(chǎn)生大量的ATP不能（能、不能）用于葉肉細(xì)胞對(duì)鎂離子的吸收；前30min實(shí)際光合作用的平均速率為146μL•L-1/min．
（3）0～40min（A～C）期間，影響天竺葵植株光合作用強(qiáng)度的主要因素是容器中的CO2含量．
（4）30～40min（B～C）期間容器內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定的原因是天竺葵呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率與光合速率相等）．

分析 據(jù)圖分析：圖1為測(cè)定天竺葵呼吸和光合速率的裝置，圖2為利用該裝置在光照適宜（0～40min光照條件，40～70min黑暗條件）、恒溫條件下測(cè)得的該容器中CO2的變化曲線．BC段光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．回顧和梳理光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)真分析各個(gè)小題即可正確作答．

解答 解：（1）用圖1裝置測(cè)定天竺葵植株的呼吸速率時(shí)為避免光合作用對(duì)氣體的影響，必須在黑暗條件下進(jìn)行．同時(shí)該裝置不需要放置適量的NaOH溶液．
（2）圖2中前30min（A～B）期間，葉綠體內(nèi)光反應(yīng)產(chǎn)生大量的ATP，只能用于暗反應(yīng)中二氧化碳的還原，不能用于用于葉肉細(xì)胞對(duì)鎂離子的吸收．前30min實(shí)際光合作用的平均速率為（3620-220+1200-220）÷30=146μL•L-1/min．
（3）根據(jù)題意和題圖分析可知，0～40min（A～C）期間，影響天竺葵植株光合作用強(qiáng)度的主要因素是容器中的CO2含量．
（4）30～40min（B～C）期間天竺葵呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率與光合速率相等），所以容器內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定．
故答案為：
（1）黑暗      不需要
（2）不能   146
（3）容器中的CO2含量
（4）天竺葵呼吸作用釋放CO2的量與其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率與光合速率相等）

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查影響光合作用的環(huán)境因素即光合作用與呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列細(xì)胞具有細(xì)胞周期的是（　�。�
A．植物葉肉細(xì)胞B．神經(jīng)細(xì)胞C．口腔上皮細(xì)胞D．胚胎干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）只有在真核細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）結(jié)構(gòu)2是核孔，其功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流．
（3）結(jié)構(gòu)3是染色質(zhì)，主要由DNA和蛋白質(zhì)組成．
（4）圖中可見(jiàn)[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．
（5）圖中4的名稱是核仁，其功能是與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某種鏈球菌的表面抗原與心臟瓣膜上某物質(zhì)結(jié)構(gòu)相似．被該鏈球菌感染后，機(jī)體通過(guò)免疫系統(tǒng)抵御該菌時(shí)可能引發(fā)某種心臟�。c這種心臟病致病機(jī)理最為相似的是（　�。�
A．肝移植引起排斥反應(yīng)
B．免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡
C．HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病
D．接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）．前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡．

（1）人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的．人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠漿細(xì)胞分泌抗體．
（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生并以胞吐的方式釋放到細(xì)胞外．穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出 （流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡．
（3）圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)．一般來(lái)說(shuō)，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)．
①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能，控制合成Fas和FasL的基因能 （能/不能）共存于一個(gè)細(xì)胞中．
②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除．此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是降低 （填“升高”、“不變”或“降低”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述，正確的是（　�。�
A．C、H、O、N、P、S是蛋白質(zhì)和核酸共有的化學(xué)元素
B．DNA主要位于細(xì)胞核中，是細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)，RNA是細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)
C．蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是2分子葡萄糖
D．膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A．光合作用中二氧化碳的同定B．乳酸菌中ATP的形成
C．葉肉細(xì)胞中[H]的產(chǎn)生D．動(dòng)物細(xì)胞中二氧化碳的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某研究者對(duì)某一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)過(guò)程開(kāi)展研究，以下是研究過(guò)程繪制的4個(gè)圖象，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）將100粒大豆種子置于水分、空氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子的重量變化，結(jié)果如圖1所示．實(shí)驗(yàn)小組在第4天測(cè)得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1：3，此時(shí)大豆細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1：6；6天后種子重量減少的主要原因是細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物．研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子，其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳．
（2）取大豆幼苗進(jìn)行栽培試驗(yàn)，圖2為溫室中該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線．據(jù)圖分析，限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度，B、D（填字母）點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．為獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益，溫室應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（3）圖3為該幼苗在夏季晴朗無(wú)云的某天光合作用強(qiáng)度變化的曲線．圖中，該幼苗一天中有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是19：30．在12：00左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”，此時(shí)葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多，與F點(diǎn)相比較，G點(diǎn)葉綠體中C3化合物的含量會(huì)減少．
（4）圖4表示該幼苗葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間以及細(xì)胞器與外界環(huán)境之間氣體的轉(zhuǎn)移過(guò)程，則發(fā)生在X結(jié)構(gòu)中的能量變化過(guò)程是光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能再轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能，若圖4代表圖3中H點(diǎn)時(shí)氣體的轉(zhuǎn)移過(guò)程，請(qǐng)改正圖中存在的不當(dāng)之處（多余處請(qǐng)用×去掉）

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高一（下）第一階段生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•湖南校級(jí)月考）下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．①過(guò)程表明細(xì)胞識(shí)別的特異性，是通過(guò)生物膜之間直接接觸方式進(jìn)行信息傳遞的

B．機(jī)體清除被病原體感染的細(xì)胞，屬于細(xì)胞凋亡

C．②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的被動(dòng)死亡過(guò)程

D．凋亡細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)合成能力下降、酶的活性也減弱

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