如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、兩個種群間信息傳遞方向是甲→乙
B、M時甲種群的出生率小于死亡率
C、甲→乙不一定構成食物鏈
D、兩個種群數(shù)量波動說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
考點:種間關系,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:據(jù)圖分析,數(shù)量上呈現(xiàn)非同步性變化,說明甲乙兩種群屬于捕食關系,且捕食者數(shù)量高峰變動滯后于被捕食者,說明甲是被捕食者,乙是捕食者;兩種群數(shù)量波動的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在趨向穩(wěn)定.
解答: 解:A、分析兩個種群曲線可知,當甲數(shù)量的增多,會使乙的數(shù)量隨之增多,當乙增多到一定數(shù)量,甲的數(shù)量會隨乙的增多而減少,兩種群數(shù)量變化說明信息傳遞是雙向的,A錯誤;
B、M點時甲種群的曲線是下降趨勢,出生率小于死亡率,乙種群的曲線是上升趨勢,出生率大于死亡率,B正確;
C、據(jù)圖分析,甲和乙種群數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化,可判斷出甲為被捕食者、乙為捕食者,則能量流動方向是甲→乙,但甲不一定是生產(chǎn)者,則不一定構成食物鏈,C正確;
D、兩種群數(shù)量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,而且正趨于穩(wěn)定,D正確.
故選:A.
點評:本題有一定難度,考查的生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性,且要通過圖示分析出兩個種群的關系;判斷出甲是被捕食者,乙是捕食者,是本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知雞的成熟紅細胞能產(chǎn)生β珠蛋白,雞的胰島B細胞能產(chǎn)生胰島素.為研究上述兩種細胞中是否存在上述兩種基因和基因能否表達,現(xiàn)分別對從兩種細胞中提取的總DNA片段和總RNA片段進行檢測,結果如下表:
實驗一 (細胞總DNA) 實驗二 (細胞總RNA)
成熟紅細胞 胰島B細胞 成熟紅細胞 胰島B細胞
β珠蛋白基因 + + + -
胰島素基因 + + - +
注:“+”為檢測到相應物質(zhì),“-”為未檢測到相應物質(zhì)
(1)實驗一結果說明:
 
.實驗二結果說明:
 

(2)合成β珠蛋白的直接模板是
 
,合成的場所是
 

(3)在實驗二中,若DNA分子探針中某一片段的堿基為AGTC,則在該實驗中與之配對的堿基為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)上有一句關于鋤地(中耕松土、除草)的諺語:“鋤頭下面有肥”.以下關于該諺語的理解不正確的是(  )
A、鋤地改善根部細胞氧氣供應
B、鋤地加速了有機物的分解
C、鋤地的同時給作物進行施肥
D、減少了雜草與植物的競爭

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科目:高中生物 來源: 題型:

將成熟的蘋果和未成熟的香蕉密封在一起,可促使香蕉成熟,這是由于蘋果放出了(  )
A、乙烯B、赤霉素
C、脫落酸D、細胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi),下面哪一組物質(zhì)可以在同一個細胞中產(chǎn)生( 。
A、胰島素和胰蛋白酶
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素受體
C、腎上腺素和醛固酮
D、胰島素和胰高血糖素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物科學研究方法的敘述中正確的是( 。
①分離各種細胞器可以采用差速離心法
②赫爾希和蔡斯用放射性同位素標記法研究噬菌體的遺傳物質(zhì)
③沃森和克里克用建構數(shù)學模型的方法研究DNA的結構
④摩爾根運用類比推理的方法證明了基因位于染色體上.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分示意圖,據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A、神經(jīng)沖動在反射弧上的單向傳遞取決于軸突的結構和功能特點
B、脊髓縮手反射中樞受損時,刺激圖中③處仍可產(chǎn)生正常的反射活動
C、如果①處受損則人體不能產(chǎn)生相應感覺,但是能夠對圖中刺激作出反應
D、被針刺后縮手和害怕被針刺而縮手都是需要大腦皮層參與的非條件反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內(nèi)水分的關系,敘述不正確的是( 。
A、貯藏中的種子不含水分,以保持休眠狀態(tài)
B、結合水在生物體內(nèi)不易流動,冰點低,不易結冰;沸點高,不易蒸發(fā)
C、沙漠植物體內(nèi),結合水與自由水的比值相對較高,有利于植物抗旱
D、水從根系向地上部分運輸與細胞壁有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項是拉馬克的進化觀點( 。
A、同種生物不同個體之間在許多性狀上存在差異
B、生物產(chǎn)生后代的數(shù)量往往超過生活條件所能承受的數(shù)量
C、不適應生存環(huán)境的生物會被淘汰
D、適應性特征的形成是用進廢退和獲得性遺傳的結果

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