A. | 具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構 | |
B. | ATP是所有細胞可直接利用的能源物質 | |
C. | 核糖體作為蛋白質合成的“機器” | |
D. | 細胞都能分裂、分化、衰老、凋亡 |
分析 真核細胞和原核細胞的比較:
類 別 | 原核細胞 | 真核細胞 |
細胞大小 | 較小(一般1~10um) | 較大(1~100um) |
細胞核 | 無成形的細胞核,無核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細胞質 | 只有核糖體,沒有其它復雜的細胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細胞還有葉綠體等 |
細胞壁 | 細細胞壁主要成分是肽聚糖 | 細胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、細胞都具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構,A正確;
B、ATP是所有細胞可直接利用的能源物質,B正確;
C、所有細胞都以核糖體作為蛋白質合成的“機器”,C正確;
D、單細胞生物的細胞不能分化,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞結構和功能,要求考生識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能列表比較兩者,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和d是相同的結構 | B. | a和e是相同結構 | ||
C. | c和e是相同結構 | D. | b和f是相同結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有中心體的活細胞都不能發(fā)生質壁分離及復原現(xiàn)象 | |
B. | 在酵母菌細胞呼吸過程中,丙酮酸進入線粒體后才能被利用 | |
C. | 性激素合成的場所不是核糖體 | |
D. | 控制藍藻形狀的基因位于擬核和葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5℃條件下果實的CO2生成速率較低,主要原因是細胞呼吸相關酶活性降低 | |
B. | 隨著儲存時間的延長,果實的細胞呼吸受到抑制加強 | |
C. | 實驗過程中的無關變量即甲乙兩組容器內蔓越莓的數(shù)量保持一致即可 | |
D. | 為使實驗結果更可靠,每個溫度條件下至少有3個平行重復實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化 | |
B. | 哺乳動物血鈣含量過低會出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象 | |
C. | 麥芽糖和果糖均可以繼續(xù)水解 | |
D. | 組成人體遺傳物質的核苷酸共有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中處于④與⑤之間的軸突膜,Na+大量涌入膜內 | |
B. | 圖中處于③與④之間的軸突膜,K+大量涌出膜外 | |
C. | 圖中①與②之間的軸突膜處于去極化狀態(tài) | |
D. | 圖中軸突膜上的點處于③狀態(tài)時,膜內Na+濃度高于膜外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存 | |
C. | 在黑暗條件下,細胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解,表明細胞分裂素能延緩葉片變黃 | |
D. | 用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄 |
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