科目:高中生物 來源:2017屆普通高等學校招生全國統一考試模擬試卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是細胞融合技術的部分過程流程圖,圖中a〜d表示細胞或生物的結構,①〜③表示過程。請回答下列問題:
(1)若a、b是動物細胞,其一般取自幼齡動物細胞或胚胎,然后用_____________酶使其分散開來;過程①采用的不同于促進植物原生質體融合的誘導因素是_____________。配制動物細胞培養(yǎng)液時,通常需要在合成培養(yǎng)基的基礎上添加_____________等一些天然成分。
(2)若進行植物體細胞雜交,則過程①需用酶解法對a、b進行處理,其目的是________________________。若c為雜種細胞,則過程②和③分別指__________________________、__________________________。
(3)若是制備單克隆抗體,②進行選擇的目的是獲得所需的雜交瘤細胞,其特點是____________________。
(4)若將動物細胞進行體外培養(yǎng),為保證無菌、無毒的環(huán)境,通常在培養(yǎng)液中添加一定量的_____________,以防止培養(yǎng)過程中的污染。
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科目:高中生物 來源:2017屆浙江省高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現為圓形(圓甲和圓乙),1個表現為扁盤形(扁盤),1個表現為長形(長)。用這3個南瓜品種做了2個實驗,結果如下:
實驗1:圓甲×圓乙,F1為扁盤,F2中扁盤:圓:長 = 9︰6 ︰1
實驗2:用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。
綜合上述實驗結果,下列說法正確的是
A.南瓜果形的遺傳受一對等位基因控制,且遵循孟德爾遺傳定律
B.從實驗1推知,圓甲,圓乙都是純合體,F2中的圓形也都是純合體
C.實驗2中所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現為扁盤
D.實驗2中所有株系中,理論上有2/9的株系F3果形扁盤︰圓形 = 1︰1
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察細胞核的結構示意圖(下圖),分析下列關于細胞核的結構和功能說法正確的是 ( )
A. ①是由RNA和蛋白質緊密結合形成的
B. ②與某種DNA的合成以及核糖體的形成有關
C. ③是核膜,具有4層磷脂雙分子層
D. 核孔是某些蛋白質和RNA選擇性進出的通道
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞生命活動過程中ATP、ADP的說法錯誤的是( )
A.活細胞中ATP與ADP之間的轉化時刻發(fā)生
B.細胞內的ATP與ADP的相互轉化是可逆反應
C.ATP生成ADP時釋放的能量可轉化為化學能、電能、光能等多種能量
D.ADP生成ATP時,所需能量來自呼吸作用和光合作用
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述正確的是 ( )
A.植物激素是由植物體內的一定部位的內分泌細胞分泌的
B.植物激素從產生部位運輸到作用部位,主要是從植物體形態(tài)學的上端向下端運輸
C.植物激素是對植物體的生命活動具有調節(jié)作用的有機物
D.植物激素都具有兩重性,即低濃度促進植物的生長,高濃度抑制植物的生長
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年浙江省紹興市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
鑒別不同物種的輔助手段,一般不采用的物質是( )
A. 蛋白質 B. DNA
C. RNA D. 核苷酸
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年湖北省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因型為aaBbCc的某動物細胞分裂示意圖,據此可確認該細胞
A. 發(fā)生過基因突變 B. 將形成四種配子
C. 是次級精母細胞 D. 沒有同源染色體
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
某興趣小組利用如下裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解,實驗中所用各種溶液的量相同。下列有關敘述正確的是( )
A. 裝置甲中H2O2分解所需要的活化能比裝置乙的多
B. 量筒Ⅰ、Ⅱ收集到的水的體積代表了O2的產生量
C. 可以用裝置乙來做“探究溫度對酶活性的影響”實驗
D. 將裝置甲中的FeCl3溶液換為酵母菌溶液可驗證酶具有專一性
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