下列關(guān)于研究種群數(shù)量實驗的敘述,正確的是( 。
A、實驗采用取樣器采集土樣計算蛙類數(shù)量
B、可用樣方法調(diào)查某草原跳蝻的密度
C、調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2
D、對酵母菌計數(shù)時,用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
考點:估算種群密度的方法,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化
專題:
分析:1、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度;活動能力大的動物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對象→捕獲并標(biāo)志個體→重捕并計數(shù)→計算種群密度.
2、采用抽樣檢測的方法:先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放在載物臺的中央,計數(shù)一個小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量,再以此為根據(jù),估算試管中的酵母菌總數(shù).
解答: 解:A、蛙的活動能力強,活動范圍廣,采用標(biāo)記重捕法調(diào)查種群數(shù)量,實驗采用取樣器采集土樣調(diào)查土壤動物的物種豐富度,A錯誤;
B、跳蝻活動能力弱,活動范圍小,采用樣方法調(diào)查種群數(shù)量,B正確;
C、調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群數(shù)量,采用標(biāo)記重捕法,不需要取樣,C錯誤;
D、用抽樣檢測的方法:先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,稍待片刻,待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計數(shù)室底部,將計數(shù)板放到載物臺上鏡檢,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查調(diào)查種群密度的方法、抽樣檢測法等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于不同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中,不正確的是(  )
A、細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變
B、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)
C、種群密度變化取決于出生率和死亡率、遷入率和遷出率
D、生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動模式圖,其中柱寬大致與能量流動的數(shù)量成正比.請回答下列問題:
(1)若該圖表示森林生態(tài)系統(tǒng),則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A會明顯大于草原生態(tài)系統(tǒng),出現(xiàn)這種差異的主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)(單選)
 

A.以木本植物為主
B.群落具有明顯的分層結(jié)構(gòu)
C.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.土壤肥沃
(2)影響森林和草原在地球上分布的主要非生物因素是
 

(3)若該圖表示草原生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)圖中
 
(填字母)的柱寬過大時,會導(dǎo)致草場退化、沙化等現(xiàn)象的出現(xiàn).因此,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的原理,合理確定草場的
 
,才能保證畜牧業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展.
(4)若該圖表示農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),怎樣利用農(nóng)作物秸稈中的能量是一個值得研究的問題.與將秸稈作為廢棄物燃燒相比,秸稈做飼料喂牲畜,再利用牲畜的糞便進行沼氣發(fā)酵,就能實現(xiàn)對能量的
 
,從而大大提高
 

(5)若該圖表示城市生態(tài)系統(tǒng),如果居民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了過多廢棄物,圖中
 
(填字母)的柱寬就會明顯加大,相應(yīng)地就出現(xiàn)了環(huán)境污染.例如白色污染(聚乙烯),從物質(zhì)循環(huán)的角度來看,造成白色污染的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀賞植物藏報春是一種多年生草本植物,兩性花、異花傳粉.在溫度為20~25℃的條件下,紅色(A)對白色(a)為顯性,基因型AA和Aa為紅花,基因型aa為白花,若將開紅花的藏報春移到30℃的環(huán)境中,基因型AA、Aa也為白花.試回答:
(1)根據(jù)基因型為AA的藏報春在不同溫度下表現(xiàn)型不同,說明
 
,溫度對藏報春花的顏色產(chǎn)生影響最可能的原因是溫度影響了
 

(2)現(xiàn)有一株開白花的藏報春,以下實驗步驟可判斷它的基因型:
①在人工控制的20~25℃溫度條件下種植藏報春,選取開白花的植株作親本甲.
②在
 
期,去除待鑒定的白花藏報春(親本乙)的雄蕊,并套紙袋.
③待親本乙的雌蕊成熟后,
 
,并套袋.
④收取親本乙所結(jié)的種子,并在
 
溫度下種植,觀察
 

⑤結(jié)果預(yù)期:若雜交后代都開白花,則待鑒定藏報春的基因型為
 
;若雜交后代
 
,則待鑒定藏報春的基因型為AA;若雜交后代既有紅花,又有白花,則待鑒定藏報春的基因型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,據(jù)圖回答:

(1)對于人體來說,在A、B、C、D四項生命活動中,有積極意義的是
 
.(多選)
(2)B過程表示一個細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生
 
的過程.
(3)該生物為
 
生物,其中A過程的方式可能有
 
 
、
 

(4)在細(xì)胞有絲分裂末期染色體的動態(tài)變化是指
 

(5)下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說法正確的是
 
.(多選)
A.被病原體感染的細(xì)胞清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的
B.骨折時造成的骨細(xì)胞死亡不屬于細(xì)胞凋亡
C.細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡,對機體有積極的意義.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗敘述正確的是( 。
A、觀察口腔上皮細(xì)胞時,需使用活體染色劑甲基綠染色,才能觀察到生活狀態(tài)的線粒體
B、色素的分離實驗中濾紙條的色素帶由下至上分別為黃綠色、藍綠色、黃色、橙黃色
C、采集、調(diào)查土壤中小動物豐富度的方法是目測估計法
D、用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離實驗,能看到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長素對植物生長的作用具有兩重性.圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度.以下說法正確的是( 。
A、該圖可表示水平放置的莖近地側(cè)生長素濃度的變化
B、該圖可表示胚芽鞘尖端背光側(cè)生長素濃度的變化
C、該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化
D、該圖可表示水平放置的根遠地側(cè)生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于科學(xué)研究和實驗方法的敘述,不正確的是( 。
A、摩爾根等人通過假說-演繹法,證實了基因在染色體上
B、“建立血糖調(diào)節(jié)的模型”采用的研究方法是模型方法,模擬活動本身就是在構(gòu)建動態(tài)的物理模型,之后,再根據(jù)活動中的體會構(gòu)建概念模型
C、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目變異的實驗原理是低溫抑制細(xì)胞板向四周擴展,不能形成新的細(xì)胞壁
D、在土壤中小動物類群豐富度的研究中,由于許多土壤動物有較強的活動能力,而且身體微小,因此不適于用樣方法或標(biāo)志重捕法進行調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按圖所示的程序進行實驗,下列敘述正確的是( 。
A、花粉中含有2個染色體組
B、植株A的基因組與花粉的基因組相同
C、植株B產(chǎn)生的花粉與植株B葉肉細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同
D、花粉中的一個基因突變會導(dǎo)致植株B根尖伸長區(qū)細(xì)胞中有4個突變基因

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同步練習(xí)冊答案