下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、所有酶用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)
B、酶只能在活細(xì)胞中起作用
C、同一種酶可存在于形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的活細(xì)胞中
D、酶分子結(jié)構(gòu)在高溫、低溫、過酸、過堿條件下均會(huì)受到破壞而使酶失去活性
考點(diǎn)：酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：1、大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，RNA不含肽鍵，不能用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn)；
2、酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外均可起催化作用；
3、酶分子結(jié)構(gòu)在低溫條件下只是活性下降，結(jié)構(gòu)不會(huì)受到破壞，溫度適宜時(shí)活性還可恢復(fù)．
解答： 解：A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn)都可以呈現(xiàn)紫色反應(yīng)，少數(shù)的酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA，RNA用雙縮脲試劑進(jìn)行檢驗(yàn)不呈現(xiàn)紫色，A錯(cuò)誤；
B、酶可以在細(xì)胞外起作用，B錯(cuò)誤；
C、同一種酶可存在于形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的活細(xì)胞中，例如呼吸酶，C正確；
D、酶在低溫的條件下不會(huì)受到破壞，只是酶的活性受到抑制，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是酶的本質(zhì)、高溫與低溫等因素對(duì)酶活性影響的本質(zhì)區(qū)別、酶的分布等知識(shí)點(diǎn)，本試題涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，需要進(jìn)行細(xì)致的分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）上圖屬于真核細(xì)胞的
 
，屬原核細(xì)胞的是
 
，該判斷的主要依據(jù)是
 
．
（2）將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中，三種細(xì)胞的形態(tài)變化最大的是
 
，主要原因是
 
；
（3）若丙圖中①表示某種細(xì)胞器，則在乙圖中是指[]
 
．乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[]
 
．
（4）若用健那綠作為染色劑，可以對(duì)甲、乙細(xì)胞中的
 
進(jìn)行染色，使之呈現(xiàn)
 
色，此實(shí)驗(yàn)對(duì)材料的要求是：甲、乙細(xì)胞必須是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)都有DNA
B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運(yùn)輸
C、有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D、噬菌體和大腸桿菌結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為分泌細(xì)胞（甲）分泌的某種物質(zhì)①與靶細(xì)胞乙結(jié)合的示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有受體
B、如果分泌細(xì)胞為垂體細(xì)胞，那么靶細(xì)胞不可能為腎小管細(xì)胞
C、物質(zhì)①可以調(diào)節(jié)靶細(xì)胞內(nèi)的生理生化反應(yīng)
D、圖示的調(diào)節(jié)方式為激素調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某細(xì)胞中的含水量為：自由水：結(jié)合水=94：4，在水分總量不變的情況下，新陳代謝速度加快，則兩種水的含量變化是（　�。�
A、自由水增多，結(jié)合水減少
B、自由水減少，結(jié)合水增多
C、自由水和結(jié)合水均減少
D、自由水和結(jié)合水均保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)生命活動(dòng)不直接依賴于ATP的水解（　�。�
A、細(xì)胞的分裂
B、消化道吸收鈉離子
C、蛋白質(zhì)合成
D、O2進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

炭疽桿菌之所以在幾年前能引起美國人大恐慌，其重要原因之一就是它能產(chǎn)生兩種化學(xué)成分為蛋白質(zhì)的內(nèi)毒素．有些科學(xué)家將該菌擬核的大型DNA分子破壞，該菌仍然能產(chǎn)生上面說的內(nèi)毒素．請(qǐng)分析推斷，應(yīng)繼續(xù)破壞該菌的什么結(jié)構(gòu)，才能使它不再產(chǎn)生內(nèi)毒素（　�。�
A、核糖體B、線粒體
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)核酸分布的敘述正確的是（　�。�
A、人的成熟紅細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中
B、藍(lán)藻細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中
C、SARS病毒的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、酵母菌的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

多數(shù)野生植物體內(nèi)含有某些毒素，以阻止動(dòng)物的食用．有一位研究者發(fā)現(xiàn)，如果將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi)，則該毒素對(duì)自身也有毒；進(jìn)一步研究表明，這種毒素受熱以后失活．根據(jù)上述內(nèi)容，可能性最小的推測(cè)有（　　）
A、毒素貯存在葉綠體內(nèi)
B、植物細(xì)胞含有毒素時(shí)，該毒素還沒有生物活性
C、毒素貯存在線粒體中
D、毒素可能是一種酶

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