15.如圖為描述多種生物學(xué)現(xiàn)象或過程的模型,相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是(  )
A.若該圖表示基因表達(dá)的過程,則d主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
B.若a、b、c表示三種物質(zhì),d、e表示酶,則如果控制酶d的基因不表達(dá),控制酶e的基因仍可表達(dá)
C.若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e過程發(fā)生在線粒體
D.若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則四分體形成發(fā)生在d過程

分析 1、遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程:
2、有氧呼吸過程:第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.
3、減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:A、若該圖表示基因表達(dá)的過程.則d表示轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中,A錯(cuò)誤;
B、若a、b、c表示三種物質(zhì),d、e表示酶,則如果控制酶d的基因不表達(dá),由于基因的獨(dú)立性,所以控制酶e的基因仍可表達(dá),B正確;
C、若該圖表示酵母菌有氧呼吸的第一、二階段,則e表示有氧呼吸第二階段,該過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,C正確;
D、若該圖表示減數(shù)分裂,b為次級(jí)精母細(xì)胞,則d表示減數(shù)第一次分裂過程,在減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,綜合考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞的減數(shù)分裂和細(xì)胞呼吸,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的具體過程;識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn);識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程及場(chǎng)所,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)染色體數(shù)目的變化情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)曲線所示細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞中的著絲點(diǎn)出現(xiàn)2次分裂.
(2)曲線所示細(xì)胞分裂過程中,細(xì)胞中含有同源染色體的是對(duì)應(yīng)曲線0~8段.
(3)圖A細(xì)胞的DNA分子數(shù)是圖B細(xì)胞的$\frac{1}{2}$,其分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞稱之極體或卵細(xì)胞.
(4)圖B所示細(xì)胞正進(jìn)行有絲分裂,處于曲線3~4段.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)他們先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)細(xì)菌,再用噬菌體去侵染該細(xì)菌.
(2)他們?cè)O(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn),一組實(shí)驗(yàn)是用35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過保溫、攪拌、離心等步驟后,發(fā)現(xiàn)離心管的上清液中放射性很高,而沉淀物中的放射性很低,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明噬菌體的蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌.
(3)他們?cè)O(shè)計(jì)的另一組實(shí)驗(yàn)是用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)過保溫、攪拌、離心等步驟后,發(fā)現(xiàn)離心管的上清液中放射性很低,而沉淀物中的放射性很高,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明噬菌體的DNA進(jìn)入了細(xì)菌.
(4)與艾弗里的實(shí)驗(yàn)相比,本實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞肿C明DNA是遺傳物質(zhì),因?yàn)樵诒緦?shí)驗(yàn)中DNA和蛋白質(zhì)完全分離了.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.一年蓬是一種常見的草本植物.在一塊棄耕的正方形荒地上調(diào)查該種群的密度時(shí),通常需要選擇多個(gè)大小相等的樣方,然后再對(duì)該植物進(jìn)行計(jì)數(shù),即可獲得該種群密度的估算值.選擇樣方的正確方法是( 。
A.在正方形荒地的對(duì)角線上等距離選擇樣方
B.在該植物集中分布的地方選擇樣方
C.在該植物稀疏分布的地方選擇樣方
D.分別在該植物集中和均勻的地方選擇樣方

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:(在[]內(nèi)填寫圖中序號(hào),并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱)
(1)分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[1]核糖體中合成的.
(2)[3]和[5]都叫囊泡,分別由圖中的[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[4]高爾基體形成.
(3)[8]的功能是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.紅樹林廣泛分布于我國(guó)東南沿海的潮間帶,是海岸的天然防護(hù)林,還是多種貝類、甲殼類、魚類及鳥類棲息繁殖的場(chǎng)所.薇甘菊是多年生藤本植物,能攀爬樹冠迅速生長(zhǎng),繁殖能力強(qiáng).某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究,選取未受入侵的紅樹林群落、輕度入侵的“紅樹林-薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無(wú)植被覆蓋的光灘(分別編號(hào)為A、B、C、D)進(jìn)行調(diào)查研究,結(jié)果如下表.該小組還研究了紅樹林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑,如圖.請(qǐng)分析回答:
碳儲(chǔ)量
(噸/公頃)
群落
A
群落
B
群落
C
群落
D
植被56.250.943.50
凋落物2.03.55.40
土壤161.9143.2117.786.1
總計(jì)220.1197.6166.686.1
(1)由上表結(jié)果可知,該調(diào)查研究的名稱是調(diào)查(或探究)薇甘菊入侵(程度)對(duì)紅樹林生態(tài)系統(tǒng)(或群落)碳儲(chǔ)量的影響;
可得出的結(jié)論是:
a.凋落物碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度的增加而增加;
b.植被、土壤碳儲(chǔ)量和生態(tài)系統(tǒng)碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度的增加而減少.
(2)據(jù)圖分析,能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為6.7%(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)).途徑⑤是指微生物分解作用,一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是10.8噸/公頃.
(3)紅樹林是海岸的天然防護(hù)林,體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值.無(wú)植被覆蓋的光灘上會(huì)發(fā)生演替,請(qǐng)寫出演替間接隨著時(shí)間的推移,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就叫做演替的概念.
(4)在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)紅樹林中某種群的密度發(fā)生了變化,種群密度是指種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù).其是最基本的數(shù)量特征,出生率和死亡率,遷入率和遷出率,年齡組成和性別比例會(huì)直接或間接影響著種群密度的變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.有一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式是在水稻田中養(yǎng)鴨,利用鴨控制稻田中的雜草和害蟲,糞用作肥料.下列關(guān)于該模式的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.雜草和水稻是生產(chǎn)者
B.鴨與害蟲的種間關(guān)系為捕食關(guān)系
C.鴨既屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),又屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.與特定分子結(jié)合后起作用 D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧大連十一中高二上第二學(xué)段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,③為細(xì)胞內(nèi)液。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.④為淋巴

B.血紅蛋白存在于②中

C.①比②中含有較多的蛋白質(zhì)

D.②→④過程受阻會(huì)導(dǎo)致組織水腫

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