A. | 質(zhì)膜中蛋白質(zhì)的移動(dòng)比磷脂更容易 | |
B. | 各種蛋白質(zhì)都含有 C、H、O、N 和 S等元素 | |
C. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水分子中的兩個(gè)氫均來自于氨基 | |
D. | 蛋白質(zhì)特定空間結(jié)構(gòu)是其具有特定生物學(xué)功能所必需的 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性的直接原因是:組成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的千差萬別;根本原因是DNA分子的多樣性.
3、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣,①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、磷脂分子比蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng),A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)的組成元素主要有C、H、O、N,多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S元素,B錯(cuò)誤;
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水分子中的兩個(gè)氫來自于氨基和羧基,C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)特定空間結(jié)構(gòu)是其具有特定生物學(xué)功能所必需的,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的組成單位和功能的知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的元素組成;掌握氨基酸的脫水縮合過程;能夠利用結(jié)構(gòu)決定功能的觀點(diǎn)解決相關(guān)問題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是生物膜的重要成分 | B. | 是儲(chǔ)能物質(zhì),具有保溫作用 | ||
C. | 構(gòu)成生物體表面的保護(hù)層 | D. | 對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是a→b→c→d→e | |
B. | d是神經(jīng)纖維的軸突 | |
C. | 刺激b點(diǎn),a與e均能測(cè)到動(dòng)作電位 | |
D. | 該反射弧中興奮的傳導(dǎo)途徑是e→d→c→b→a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因 | |
B. | 控制降鈣素合成的基因長(zhǎng)度至少為192對(duì)堿基 | |
C. | 在降鈣素溶液中加入適量的雙縮脲試劑,溶液呈橘黃色 | |
D. | 濾泡細(xì)胞和C細(xì)胞內(nèi)mRNA種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鈉鹽 | B. | 鈣鹽 | C. | 鉀鹽 | D. | 水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞存在于動(dòng)物精巢中 | |
B. | 在分裂過程中未發(fā)生染色體交叉互換 | |
C. | 該細(xì)胞在圖示的分裂過程中染色體數(shù)目最多有8條 | |
D. | 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的基因型有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶分子失活后都會(huì)被降解成氨基酸,會(huì)再被利用合成酶分子 | |
B. | 淀粉酶溶液中加人蛋白酶不會(huì)導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化 | |
C. | 同種酶在不同溫度條件下,催化效率可能相同 | |
D. | 隨著溫度降低,酶促反應(yīng)的活化能下降 |
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