4.甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A.①比②的放大倍數(shù)大,③比④的放大倍數(shù)大
B.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用③,同時(shí)提升鏡筒
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序是:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.若物象位于顯微鏡視野中的左下方,為了更好地觀察,應(yīng)將標(biāo)本往左下方移動(dòng)

分析 分析題圖可知,①②是目鏡,①鏡頭長,放大倍數(shù)小,②鏡頭短,放大倍數(shù)大;③④是物鏡,③鏡頭長,放大倍數(shù)大,④鏡頭短,放大倍數(shù)。虎菸镧R離玻片的距離近,是用高倍物鏡觀察,⑥物鏡離玻片距離遠(yuǎn),是低倍鏡觀察;乙圖細(xì)胞小,是低倍鏡下觀察的物象,丙細(xì)胞大,是高倍鏡觀察的物象.

解答 解:A、由題圖知,①②是目鏡,①鏡頭長,放大倍數(shù)比②小,A錯(cuò)誤;
B、圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)該先用低倍鏡④觀察,找出清晰物象,并將物象移至視野中央后,在換用③,換用③通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器實(shí)現(xiàn),但轉(zhuǎn)換時(shí)不能提升鏡筒,B錯(cuò)誤;
C、乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序是:移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,C錯(cuò)誤;
D、顯微鏡觀察的物象是倒像,玻片移動(dòng)的方向與物象移動(dòng)的方向相反,如果物象位于顯微鏡視野中的左下方,應(yīng)將標(biāo)本往左下方移動(dòng),以便使物象移至視野中央,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是顯微鏡的使用方法,旨在考查學(xué)生熟練掌握顯微鏡的使用方法,并應(yīng)用相關(guān)知識分析問題、靈活處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.現(xiàn)象Ⅰ:小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回;
現(xiàn)象Ⅱ:小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回.
兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表,不正確的是(  )
選項(xiàng)比較項(xiàng)目現(xiàn)象Ⅰ現(xiàn)象Ⅱ
A反射弧的完整性不完整完整
B是否需要大腦皮層參與可以不要一定需要
C參與反射的神經(jīng)元數(shù)量
D縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量相同相同
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下圖為腐乳制作過程流程圖,相關(guān)說法正確的是(  )
A.腐乳制作中只能讓毛霉生長,其他微生物的生長會(huì)導(dǎo)致腐乳變質(zhì)
B.加鹽腌制的目的是調(diào)制腐乳的風(fēng)味,確保腐乳具有一定的咸度
C.加鹵湯、密封腌制中,應(yīng)控制好溫度,讓毛霉快速增殖,產(chǎn)生大量的酶
D.用膠條密封瓶口時(shí),最好將瓶口通過酒精燈的火焰,以防止瓶口污染

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

12.某單細(xì)胞生物,體內(nèi)不具有葉綠體但有葉綠素,它最可能是( 。
A.蘑菇B.藍(lán)藻C.念珠藻D.酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.以下哪項(xiàng)對RNA來說是正確的( 。
A.(G+C)=(A+U)B.(G+A)=(C+U)C.(C+G)>(A+U)D.以上都不對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A~E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答問題:
(1)過程①是指病毒經(jīng)過吞噬細(xì)胞的處理和傳遞后,特定抗原刺激T細(xì)胞,經(jīng)過②過程形成[B]效應(yīng)T細(xì)胞.
(2)T細(xì)胞成熟于胸腺,它在人體免疫應(yīng)答中具有識別、傳遞抗原及增殖分化等功能.
(3)圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下,形成漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞,與體液免疫有關(guān).
(4)[C]與[D]的識別、結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流(傳遞)的功能.
(5)[E]的最終消滅依賴于吞噬細(xì)胞吞噬消化的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使其裂解死亡
B.抗原都是來自機(jī)體以外的對身體有害的物質(zhì)
C.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)功能、監(jiān)控和清除功能
D.在艾滋病患者中,許多是由于缺乏免疫力而死于病菌感染,也有不少是死于癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.熒火蟲能發(fā)光是因?yàn)闊苫鹣x體內(nèi)可以通過熒光素酶催化的系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象.如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光.一直以來熒光素酶的惟一來源是從熒火蟲腹部提取的.但加利福利亞大學(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實(shí)現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)生產(chǎn)熒光素酶.請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:
(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是熒光酶基因.
(2)在該過程中需要多種酶的參與,其中包括限制酶、DNA連接酶.
(3)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要運(yùn)載體的幫助.下列所列各項(xiàng)是選取運(yùn)載體的時(shí)候必須考慮的是ABD.
A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存    B.具有特定的限制酶切點(diǎn)
C.具有與目的基因相同的堿基片斷      D.具有某些標(biāo)記基因
(4)下列可作為受體細(xì)胞的生物有AD.
A.土壤農(nóng)桿菌    B.結(jié)核桿菌    C.噬菌體    D.枯草桿菌
(5)在轉(zhuǎn)基因工程中,一般是由質(zhì)粒承擔(dān)運(yùn)載體的.
(6)由于熒光素酶的特殊作用,人們一直設(shè)想將其基因作為實(shí)驗(yàn)工具,將它和某一基因連接在一起,通過植物是否發(fā)光來確定該基因是否已經(jīng)轉(zhuǎn)入到植物體內(nèi),如判斷固氮基因是否成功導(dǎo)入某植物體內(nèi).正常根瘤菌體內(nèi)的固氮基因與熒火蟲體內(nèi)的熒光素酶基因控制合成的物質(zhì)相比,功能不同.原因可能是控制合成的蛋白質(zhì)中氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同.
(7)與誘變育種相比,通過基因工程來培育新品種的優(yōu)點(diǎn)是目的性強(qiáng).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下表是H2O2在不同條件下的分解。據(jù)表回答:

試管號

處理

現(xiàn)象

1

2 mL H2O2+2滴蒸餾水

產(chǎn)生氣泡很少

2[來]

2 mL H2O2+2滴FeCl3

產(chǎn)生氣泡較多

3

2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液

產(chǎn)生氣泡很多

4

2mL H2O2+2滴(煮沸)肝臟研磨液

基本同1

5

2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%HCl

基本同1

6

2 mL H2O2+2滴肝臟研磨液+2滴5%NaOH

基本同1

7

(1)比較2號與3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明酶具有________,比較4號與3號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,說明_________。

(2)設(shè)置5號、6號、7號試管對照實(shí)驗(yàn)是要探究_____________,7號試管的處理為________________。

(3)如果要探究溫度對酶活性的影響,可以用我們口腔中的__________酶,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的檢驗(yàn)可直接滴入1~2滴__________。

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