分析 分析題圖可知,該實驗的自變量是胚芽鞘尖端在去尖端的胚芽鞘上的放置位置,實驗的因變量是胚芽鞘彎曲的方向,因此該實驗是探究胚芽鞘尖端產生的物質對胚芽鞘生長的影響,實驗可證明胚芽鞘尖端產生的刺激在其下部分布不均勻,使得胚芽鞘彎向對側生長.
解答 解:(1)該實驗選在在黑暗中進行的目的是排除受光不均勻對實驗結果的影響,根據實驗結果,拜爾認為胚芽鞘彎曲生長是因為尖端產生的刺激在其下部分布不均勻,使得胚芽鞘彎向對側生長.
(2)拜爾之后經過多位科學家長期的努力,明確了生長素的化學本質是吲哚乙酸.在植物的成熟組織中,生長素可通過韌皮部進行非極性運輸.
故答案為:(1)排除受光不均勻對實驗結果的影響 尖端產生的刺激在其下部分布不均勻
(2)吲哚乙酸 成熟
點評 本題考查生長素作用實驗的知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蘋果開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止落花落果 | |
B. | 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長休眠時間利于儲存 | |
C. | 用一定濃度乙烯利處理未成熟的香蕉,可促進成熟 | |
D. | 用細胞分裂素處理未授粉的雌蕊柱頭,可得到無子番茄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種 | |
B. | 誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳 | |
C. | 單倍體育種是為了獲得單倍體新品種 | |
D. | 多倍體育種得到的新品種果實較小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA鏈中的每個磷酸基團都連著兩個脫氧核糖 | |
B. | DNA分子都是規(guī)則的雙螺旋結構,所以DNA不具有多樣性 | |
C. | 不同DNA分子中(A+G)/(T+C)的比值不同體現(xiàn)了DNA的特異性 | |
D. | 只有嘌呤與嘧啶配對,才能保證DNA分子的兩條長鏈間的距離不變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為細胞核的結構模式圖,下列關于其結構和功能的敘述中錯誤的是( )
A.①與細胞膜、細胞器膜等共同構成生物膜系統(tǒng)
B.②是遺傳物質的載體,能被堿性染料染色
C.③是核仁,是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.④是核孔,能實現(xiàn)核質之間頻繁的物質交換
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一條由39個氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個谷氨酸(R基為—CH2—CH2—COOH),則該多肽( )
A. 有38個肽鍵 B. 可能沒有游離氨基
C. 至少有5個游離羧基 D. 至多有36種氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若X是DNA,Y是RNA,則Z是逆轉錄酶 | |
B. | 若X是mRNA,Y是核糖體上合成的大分子,則Z是氨基酸 | |
C. | 若X是DNA,Y是mRNA,則Z是脫氧核苷酸 | |
D. | 若X是RNA,Y是DNA,則Z是DNA酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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