A. | 雜交育種可獲得集中雙親優(yōu)良性狀的新品種 | |
B. | 誘變育種獲得的新品種都能穩(wěn)定遺傳 | |
C. | 單倍體育種是為了獲得單倍體新品種 | |
D. | 多倍體育種得到的新品種果實較小 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:A、雜交育種通過雜交→自交→選育→自交過程,獲得雙親的優(yōu)良遺傳特性,A正確;
B、誘變育種可以提高突變率,在較短時間內(nèi)獲得更多的變異類型,但不一定能獲得純合子,不一定穩(wěn)定遺傳,B錯誤;
C、單倍體育種是為了獲得能穩(wěn)定遺傳的純合體,C錯誤;
D、多倍體育種得到的新品種的果實種子都比較大,營養(yǎng)物質(zhì)豐富,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查育種方式以及原理的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 每條染色體上含有一個或兩個DNA,DNA分子上含有許多個基因 | |
B. | 都能復制和傳遞,且三者的行為一致 | |
C. | 三者都是生物細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) | |
D. | 生物的傳宗接代中,基因的行為決定著DNA和染色體的行為 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜將真核細胞分隔成不同的區(qū)室,使得細胞內(nèi)能夠同時進行多種化學反應,而不會相互干擾。下列敘述正確的是( )
A.細胞核是mRNA合成和加工的場所
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對供體、抗體的選擇和處理 | B. | 配種或人工受精 | ||
C. | 對胚始收集、檢査、培養(yǎng)或保存 | D. | 對胚胎進行分割、培養(yǎng)和移植 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅省高二下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
A.rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成
B.DNA和蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
C.人體血漿中含有漿細胞分泌的蛋白質(zhì)
D.核糖體上合成的蛋白質(zhì)不能在細胞核中發(fā)揮作用
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④③②① | B. | ③①②④ | C. | ④②③① | D. | ③④①② |
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