A. | 20,300 | B. | 20,150 | C. | 300,300 | D. | 300,900 |
分析 mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過(guò)程中,mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.據(jù)此答題.
解答 解:(1)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.某有遺傳效應(yīng)的DNA片斷上有堿基1800個(gè),則由它控制合成的蛋白質(zhì)最多有氨基酸數(shù)目為1800÷6=300個(gè);
(2)組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,因此最多有20種.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性 | B. | C中是高度液泡化的薄壁細(xì)胞 | ||
C. | 植株A和F中的染色體組數(shù)目不同 | D. | 植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力 | |
B. | 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ | |
C. | 現(xiàn)在的人口問(wèn)題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì) | |
D. | 據(jù)圖可知雖然人類(lèi)既能改造環(huán)境,也能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此植物一天當(dāng)中光合作用從6時(shí)開(kāi)始,到18時(shí)結(jié)束 | |
B. | BC段CO2吸收減少是因?yàn)闇囟冗^(guò)高降低了光合作用相關(guān)酶的活性 | |
C. | DE段CO2吸收減少是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱,光合作用強(qiáng)度降低 | |
D. | D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻是一天當(dāng)中植物干重最重的時(shí)刻 |
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