下列過(guò)程能使ADP含量增加的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮
B、線(xiàn)粒體內(nèi)的[H]與02結(jié)合
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化
考點(diǎn)：ATP在生命活動(dòng)中的作用和意義
專(zhuān)題：
分析：據(jù)題干信息分析，能使細(xì)胞中ADP含量增加，這是消耗ATP的過(guò)程．ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，細(xì)胞的放能反應(yīng)一般與ATP合成相偶聯(lián)，吸能反應(yīng)與ATP水解相偶聯(lián)．
解答： 解：A、細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮需消耗ATP，A正確；
B、線(xiàn)粒體內(nèi)的[H]與02結(jié)合為產(chǎn)生ATP的過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散，不消耗止痛片，C錯(cuò)誤；
D、消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化不消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化過(guò)程和意義，光合作用與呼吸作用過(guò)程中能量變化，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂周期時(shí)，分別用放射性同位素15N標(biāo)記胸腺嘧啶脫氧核苷酸（15N-TdR）、32P標(biāo)記尿嘧啶核糖核苷酸（32P-UdR），把兩種核苷酸被細(xì)胞利用的速率繪成曲線(xiàn)如圖一所示．已知蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期為20h．培養(yǎng)20h后，根據(jù)細(xì)胞中的DNA相對(duì)含量不同，將細(xì)胞分為三組，每組的細(xì)胞數(shù)如圖二所示．下列對(duì)結(jié)果的分析，不正確的是（　�。�
A、圖一中處于ac段的細(xì)胞屬于圖二中甲組細(xì)胞，此時(shí)RNA聚合酶活性高
B、圖二中乙組細(xì)胞處于圖一中ce段，此階段細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變
C、圖二丙組中只有部分細(xì)胞的細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷
D、蠶豆根尖細(xì)胞有絲分裂周期中，分裂期時(shí)間不超過(guò)6 h

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（[]內(nèi)填序號(hào)）：
（1）請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì)：
 
．
（2）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是
 
，主要由
 
組成．
（3）分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的．
（4）用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸注射到細(xì)胞后，合成分泌蛋白的過(guò)程中，放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的哪些部位（用圖中序號(hào)表示）
 
．
（5）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中，需要的能量主要是由[
 
]提供的．
（6）細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是[
 
]．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某哺乳動(dòng)物的基因型為MMNn，該動(dòng)物減數(shù)分裂形成的一個(gè)基因型為MmN的配子如圖所示，下列關(guān)于該配子同時(shí)含有M、m基因的原因分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、與基因突變有關(guān)
B、與減Ⅰ時(shí)交叉互換有關(guān)
C、與減Ⅰ時(shí)同源染色體分到同一極有關(guān)
D、與減Ⅱ時(shí)姐妹染色單體未分離無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化，相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜或外層核膜
B、②是高爾基體膜結(jié)構(gòu)
C、③是葉綠體內(nèi)膜
D、④是線(xiàn)粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物概念有幾項(xiàng)是正確的（　�。�
①原核細(xì)胞中，DNA位于細(xì)胞質(zhì)；
②基因與DNA都是描述遺傳物質(zhì)的概念．基因側(cè)重描述遺傳物質(zhì)的功能，DNA主要反映遺傳物質(zhì)的化學(xué)組成；
③中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)傳遞規(guī)律；
④位于同源染色體上相同位置的基因，控制同一種性狀．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體成熟的紅細(xì)胞以及人工去核的細(xì)胞，一般不能存活多久；變形蟲(chóng)去除細(xì)胞核后，新陳代謝減弱，運(yùn)動(dòng)停止，重新移入核后，又能恢復(fù)生命活動(dòng)．由這些實(shí)例可以說(shuō)明（　�。�
A、細(xì)胞只有保持完整性，才能夠正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)
B、細(xì)胞核在生命活動(dòng)中起著決定性的重要作用
C、細(xì)胞核只對(duì)人體成熟的紅細(xì)胞和變形蟲(chóng)的細(xì)胞作用重大
D、沒(méi)有細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)不能正常生活，但沒(méi)有細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核能正常生活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、放在清水中該細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離
B、該細(xì)胞可能來(lái)自于人體
C、該細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA
D、水分子進(jìn)出該細(xì)胞需要消耗線(xiàn)粒體產(chǎn)生的ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型可以合理解釋?zhuān)ā　。?/div>
A、變形蟲(chóng)的變形運(yùn)動(dòng)
B、生物細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因
C、脂質(zhì)可以?xún)?yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜
D、細(xì)胞內(nèi)代謝的有序進(jìn)行

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