科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲組右管液面變化,表示的是微生物有氧呼吸O2的消耗量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物無氧呼吸CO2的釋放量 |
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說明微生物只進行有氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說明微生物只進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢測到c點,d點有神經(jīng)沖動,說明神經(jīng)沖動在同一神經(jīng)元上是雙向傳導的 |
B、神經(jīng)沖動由d傳導到e時,需要組織液為傳導媒介 |
C、b處檢測不到神經(jīng)沖動是由于上個神經(jīng)元釋放的是抑制性遞質(zhì),b處于抑制狀態(tài) |
D、如果de距離等于cd,在刺激d點時,c處先測到電位變化,這與神經(jīng)元之間的傳遞要經(jīng)過突觸有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
第1分鐘 | 第2分鐘 | 第3分鐘 | 第4分鐘 | 第5分鐘 | |
4 | 0 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
10 | 0.2 | 1.0 | 1.9 | 3.1 | 4.0 |
20 | 0.4 | 1.3 | 2.2 | 3.3 | 4.5 |
35 | 0.7 | 1.2 | 2.8 | 4.4 | 5.0 |
55 | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、75對堿基 |
B、78對堿基 |
C、90對堿基 |
D、93對堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CO2濃度大于a時,甲才能進行光合作用 |
B、適當增加光照強度,a點將左移 |
C、CO2濃度為b時,甲乙總光合作用強度相等 |
D、甲乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、染色體中缺失一個基因不屬于基因突變 |
B、產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別進而有效預防白化病 |
C、染色體變異和基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察 |
D、秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體增倍 |
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