內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下列有關(guān)描述，正確的是（ ）

A.大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液

B.大量乳酸進(jìn)入血液，血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>

C.大量排汗后喝白開水，將導(dǎo)致抗利尿激素分泌增加

D.流感病人從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程，只有免疫系統(tǒng)參與調(diào)節(jié)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為核苷酸分子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：
（1）寫出圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱：A磷酸；B五碳糖；C含氮堿基．
（2）此圖若為艾滋病病毒核酸組成結(jié)構(gòu)，C有4種，中文名稱分別是腺嘌呤、胞嘧啶、鳥嘌呤、尿嘧啶，它與大腸桿菌遺傳物質(zhì)相比，在組成上有哪些不同：B部分的區(qū)別主要是前者的是核糖，后者的是脫氧核糖，C部分的區(qū)別主要是前者特有尿嘧啶，后者特有胸腺嘧啶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．青蒿是一年生草本植物．下列各項(xiàng)中，與其結(jié)構(gòu)最相似的是（　�。�
A．藍(lán)藻B．草履蟲C．乳酸菌D．HIV

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
A．除病毒外，所有生物都能發(fā)生染色體變異
B．脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D．用光學(xué)顯微鏡不能觀察到染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某水塘一條食物鏈（硅藻→蝦→小魚）中各生物在不間深度的分布狀況曲線。下列相關(guān)分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.物種表示小魚，該種群所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高，所含能量最少

B.物種A比物種B和物種C的豐富度大

C.物種B的數(shù)量突增，短時(shí)間內(nèi)C的數(shù)量會(huì)增加

D.碳元素在物種A→物種B→物種C中的傳遞性是有機(jī)物，其傳遞是單向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶八中高二下學(xué)期月考四生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)群落的敘述不正確的是（ ）

A.群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),它是不斷發(fā)展變化的

B.裸巖演替為森林的過程中有機(jī)物總量不斷增多

C.不同群落的重要區(qū)別是物種組成不同

D.草原群落上的動(dòng)物在水平方向上是均勻分布的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高三模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在適宜溫度條件下，研究CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響，結(jié)果如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）分析坐標(biāo)曲線可知，CO2濃度倍增能使光飽和點(diǎn) （變大╱變�。７治霰砀駭�(shù)據(jù)可知，干旱脅迫降低凈光合速率的原因是 ；CO2濃度倍增不僅能提高凈光合速率，還能通過提高 來增強(qiáng)抗旱能力。

（2）從光合作用的物質(zhì)基礎(chǔ)來看，干旱脅迫可能導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中 的含量減少，使光反應(yīng)減弱，直接影響卡爾文循環(huán)中 反應(yīng)的速率。

（3）研究表明，干旱脅迫和CO2濃度倍增均可能會(huì)提高黃瓜幼苗的 （填激素）含量；當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2·m-2·s-1時(shí)，限制光合作用的環(huán)境因素有 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆云南玉溪一中高三下學(xué)期月考八生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物科學(xué)發(fā)現(xiàn)史和生物模型的敘述，正確的是

A．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的成功原因之一是正確選擇實(shí)驗(yàn)材料：水綿具有大、橢球形的葉綠體便于觀察，好氧細(xì)菌的分布能檢測(cè)氧氣釋放部位

B．薩姆納通過實(shí)驗(yàn)證明了脲酶的化學(xué)本質(zhì)是RNA

C．建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的步驟包括：觀察研究對(duì)象，提出問題；做出合理假設(shè)；用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

D．群落是指同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，這屬于概念模型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆云南曲靖一中高三復(fù)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某39肽中共有丙氨酸4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽（如圖），下列有關(guān)該過程的敘述，正確的是

A.C原子數(shù)目減少9個(gè) B.H原子數(shù)目減少了14個(gè)

C.肽鍵數(shù)目減少6個(gè) D.氨基和羧基分別增加4個(gè)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案