8.科學(xué)研究表明,生物種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線(xiàn)如圖所示,可分為J型增長(zhǎng)和S型增長(zhǎng),且 S型增長(zhǎng)曲線(xiàn)通常又分為5個(gè)時(shí)期:開(kāi)始期(如A)、加速期(如B)、轉(zhuǎn)折期(如C)、減速期(個(gè)體超過(guò)K/2以后,如D)、飽和期(如E).下列說(shuō)法正確的是( 。
A.S型增長(zhǎng)曲線(xiàn)的加速期的種群數(shù)位增長(zhǎng)速率圾大
B.J型增長(zhǎng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)率不變
C.環(huán)境阻力開(kāi)始于減速期
D.應(yīng)將有害生物數(shù)量控制在加速期

分析 1、種群的增長(zhǎng)率是指單位時(shí)間內(nèi)種群數(shù)量增加的量占初始數(shù)量的比例,增長(zhǎng)率=(現(xiàn)有個(gè)體數(shù)-原有個(gè)體數(shù))/原有個(gè)體數(shù)=出生率-死亡率;種群的增長(zhǎng)速率是指種群數(shù)量在單位時(shí)間內(nèi)的改變數(shù)值,增長(zhǎng)速率=(現(xiàn)有個(gè)體數(shù)-原有個(gè)體數(shù))/增長(zhǎng)時(shí)間.
2、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線(xiàn).
3、在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱(chēng)為環(huán)境容納量,又稱(chēng)為K值.

解答 解:A、在“S”型種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)中,種群的增長(zhǎng)率是不斷下降,甚至下降為0;而種群的增長(zhǎng)速率是先增加,后減少,當(dāng)達(dá)到$\frac{K}{2}$時(shí)為最大值,A錯(cuò)誤;
B、在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害等條件下“J”型種群增長(zhǎng)曲線(xiàn)的增長(zhǎng)率保持不變,增長(zhǎng)速率逐漸增大,B正確;
C、環(huán)境阻力開(kāi)始于J型曲線(xiàn)和S型曲線(xiàn)分歧點(diǎn),C錯(cuò)誤;
D、應(yīng)將有害生物數(shù)量控制在小于$\frac{K}{2}$時(shí),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化曲線(xiàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是從酵母菌中獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問(wèn)題:

(1)圖中cDNA文庫(kù)____________基因組文庫(kù)(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(2)①過(guò)程的目的是_______________________,B過(guò)程是________________。

(3)目的基因獲取之后,需要進(jìn)行___________________,其組成必須有_______________以及標(biāo)記基因等,此步驟是基因工程的核心。

(4)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細(xì)胞,常采用的方法是__________________,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是__________________,可以用_______________________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。

(5)如果要想使該酶活性更強(qiáng)或具有更強(qiáng)的耐受性,需要對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,這要通過(guò)蛋白質(zhì)工程。首先要設(shè)計(jì)預(yù)期的________________,再推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖四幅圖是來(lái)自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.該生物的正常體細(xì)胞中含有 16 條染色體
B.圖①與圖③所示細(xì)胞中 DNA 含量比為 1:2
C.圖②與圖④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中
D.圖①②③④所示細(xì)胞中都含有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.請(qǐng)利用如圖所給出的概念模型,判斷下列敘述不正確的是(  )
A.若A代表人體B淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
B.若A代表棉鈴蟲(chóng)種群,a為誘捕雄蟲(chóng),則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C.若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側(cè)光,則b、c可分別代表生長(zhǎng)素在尖端下部橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長(zhǎng)
D.若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和抗利尿激素分泌增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.人缺碘會(huì)患大脖子病,是因?yàn)榈馐呛铣杉谞钕偌に氐闹匾?/td>
B.根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵,說(shuō)明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
C.觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水,觀察蛙的腸系膜中血液流動(dòng)時(shí)使用的生理鹽水濃度為0.65%,這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D.合成DNA、RNA、磷脂、脂肪等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸鹽作原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.已知人類(lèi)軟骨發(fā)育不全為顯性遺傳病,致病基因純合(XAY視為純合)的個(gè)體病情嚴(yán)重,在胎兒期死亡;基因雜合的個(gè)體表現(xiàn)為軟骨發(fā)育不全.小鼠軟骨發(fā)育不全的遺傳機(jī)理與人的相同,現(xiàn)有雌性小鼠和雄性小鼠若干,為了確定相關(guān)基因的位置,某研究小組利用小鼠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
(1)選擇雌性軟骨發(fā)育不全小鼠與雄性正常小鼠交配,觀察子代小鼠性別比例.
①若相關(guān)基因位于常染色體上,則子代小鼠雌雄比例為1:1;
②若相關(guān)基因只位于X染色體上,則子代小鼠雌雄比例為2:1;
③若相關(guān)基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上,則子代小鼠雌雄比例為1:1.
(2)在對(duì)人群進(jìn)行軟骨發(fā)育不全調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)某患者家庭中還存在另一種遺傳病(設(shè)為乙病,相關(guān)基直為B、b),結(jié)果如圖.如果Ⅰ1不含乙病致病基因且兩種遺傳病獨(dú)立遺傳,則該家庭中表現(xiàn)型正常的個(gè)體基因型最多有3種;Ⅱ8只患一種病的幾率為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.不能直接對(duì)植物葉肉細(xì)胞用健那綠染色來(lái)同時(shí)觀察葉綠體和線(xiàn)粒體的原因是( 。
A.植物葉肉細(xì)胞中無(wú)線(xiàn)粒體B.植物葉肉細(xì)胞有細(xì)胞壁不便染色
C.葉綠體和染色后的線(xiàn)粒體顏色相近D.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)線(xiàn)粒體大,易于觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.海中的電鰻有放電的現(xiàn)象,其電能的直接來(lái)源是( 。
A.熱能B.ATPC.光能轉(zhuǎn)變而來(lái)D.有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人體在寒冷環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.寒冷時(shí)人體可通過(guò)骨骼肌不自主地顫抖來(lái)增加產(chǎn)熱
B.受寒冷刺激,皮膚毛細(xì)血管收縮,這是一個(gè)非條件反射
C.寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱增多,是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.寒冷環(huán)境中,正常人體產(chǎn)熱速率往往大于散熱速率

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