【題目】馬的毛色由兩對(duì)同源染色體上的等位基因控制,其中一對(duì)同源染色體的相同基因位點(diǎn)在種群中有At、A、a三種基因,稱(chēng)為復(fù)等位基因,相關(guān)表現(xiàn)型與基因組成的關(guān)系如下表。下圖是某育種場(chǎng)繁育馬的系譜圖,請(qǐng)回答:

基因組成

馬的毛色

E_At_

褐騮色

E_A_

騮色

E_aa

黑色

ee_ _

粟色

    

(1)Ⅰ1、Ⅰ2的基因型分別為____、____。

(2)復(fù)等位基因At、A和a之間的顯隱性關(guān)系是At對(duì)____顯性,A對(duì)____顯性。

(3)Ⅱ1與Ⅱ3雜交,后代中騮色馬出現(xiàn)的幾率為____。

(4)如果要鑒定Ⅱ2的基因型,可以讓其與系譜中的____雜交,若雜交后代出現(xiàn)騮色馬,則Ⅱ2的基因型是____;若雜交后代出現(xiàn)褐騮色馬,則Ⅱ2的基因型是____

【答案】EeAAt Eeaa a At和a 4/9 2(或黑色母馬) eeAa eeAta

【解析】

根據(jù)題干信息分析,已知控制馬的毛色的兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上,則兩對(duì)等位基因遵循基因的自由組合定律。根據(jù)表格已知,褐騮色的基因型為E_At_,騮色的基因型為E_A_,黑色的基因型為E_aa,粟色的基因型為ee__。分析遺傳系譜圖,Ⅰ1可能的基因型為E_A_,Ⅰ2可能的基因型為E_aa,而后代出現(xiàn)了栗色ee__和褐騮色E_At_,說(shuō)明Ⅰ1基因型為EeAAt,Ⅰ2基因型為Eeaa,則后代Ⅱ1(騮色)基因型為EEAa、EeAa,Ⅱ2(栗色)基因型為eeAta、eeAa,Ⅱ3(褐騮色)基因型為EEAta、EeAta。

1)根據(jù)以上分析已知,Ⅰ1基因型為EeAAt,Ⅰ2基因型為Eeaa。

(2)根據(jù)以上分析可知,在E存在的情況下,Aa表現(xiàn)為騮色、AAt也表現(xiàn)為騮色,Ata表現(xiàn)為褐騮色,aa表現(xiàn)為黑色,說(shuō)明At對(duì)a顯性,A對(duì)At和a顯性。

(3)根據(jù)以上分析已知,Ⅱ1(騮色)基因型為EEAa、EeAa,Ⅱ3(褐騮色)基因型為EEAta、EeAta,則兩者雜交后代騮色馬(E_A_)出現(xiàn)的幾率=(1-2/3×2/3×1/4)×1/2=4/9。

4)根據(jù)以上分析已知,Ⅱ2(栗色)基因型為eeAta、eeAa,要確定其基因型,可以讓其與Ⅰ2(Eeaa)雜交,若雜交后代出現(xiàn)騮色馬(EeAa),則Ⅱ2的基因型是eeAa;若雜交后代出現(xiàn)褐騮色馬(EeAta),則Ⅱ2的基因型是eeAta。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人在發(fā)燒時(shí)食欲變差,這與消化道中消化酶(多種蛋白質(zhì))的哪種結(jié)構(gòu)被破壞有關(guān)(

A.氨基酸B.肽鍵C.肽鏈D.空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明一定量的鈰(shì)對(duì)植物的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用。南通某中學(xué)生物興趣小組探究了不同濃度的鈰對(duì)大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂及根生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果如下。請(qǐng)回答:

①選擇大小相近的大蒜在適宜條件下進(jìn)行生根培養(yǎng)。

②用全營(yíng)養(yǎng)液配制質(zhì)量濃度分別為1、10、30、50 mg·L-1的硝酸鈰銨溶液。

③待大蒜根生長(zhǎng)至約3 cm時(shí),選擇長(zhǎng)勢(shì)基本一致的大蒜平均分為5組,分別用全營(yíng)養(yǎng)液和不同濃度的硝酸鈰銨溶液在23 ℃下培養(yǎng)。定期更換培養(yǎng)液。

④培養(yǎng)至48 h、72 h時(shí),剪取大蒜根尖進(jìn)行解離、。俊、制片并觀察,計(jì)算細(xì)胞分裂指數(shù)(分裂期細(xì)胞數(shù)與細(xì)胞總數(shù)的比值),結(jié)果如下表。

⑤培養(yǎng)至7 d時(shí),測(cè)量大蒜根長(zhǎng),結(jié)果如下圖。

(1) 步驟④中,解離的目的是_________,“?”表示的是__________________。

(2) 據(jù)圖分析,鈰對(duì)大蒜根生長(zhǎng)的作用具有____________的特點(diǎn)。

(3) 據(jù)表、圖分析,鈰促進(jìn)大蒜根尖生長(zhǎng)的機(jī)理是___________

(4) 為了進(jìn)一步探究硝酸鈰銨促進(jìn)大蒜根生長(zhǎng)的最適濃度,應(yīng)該在____mg·L-1之間縮小濃度梯度繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

(5) 本實(shí)驗(yàn)中不需要再設(shè)計(jì)對(duì)照組排除硝酸鈰銨中的硝酸根離子和銨根離子對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,其原因可能是_______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溫度對(duì)甲、乙兩種酶活性的影響如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A. 甲酶保持活性的溫度范圍大于乙酶

B. 甲酶的活性始終高于乙酶

C. 乙酶在 55℃后完全失去活性

D. 乙酶的最適溫度高于甲酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】漆酶屬于木質(zhì)降解酶類(lèi),在環(huán)境修復(fù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域有著廣泛用途。下圖是分離、純化和保存漆酶菌株的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是

A. 飲用水中含有大量微生物,是分離產(chǎn)漆酶菌株的首選樣品

B. 選擇培養(yǎng)基中需要加入漆酶的底物作為唯一碳源

C. 在已涂布的平板上直接劃線可以進(jìn)一步純化獲得單菌落

D. 斜面培養(yǎng)基中含有大量營(yíng)養(yǎng)物,可在常溫下長(zhǎng)期保存菌株

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示小萌同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)大腸桿菌過(guò)程中的部分操作,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. ①②③步驟需要在酒精火焰旁操作

B. 培養(yǎng)基中必須含碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水

C. ③步驟接種環(huán)多方向劃線便于估計(jì)細(xì)菌數(shù)量

D. 接種結(jié)束后,將④倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年來(lái)我國(guó)東南沿海經(jīng)常出現(xiàn)赤潮,最主要的原因是

A.海水酸化B.海水富營(yíng)養(yǎng)化

C.臭氧層破壞D.人類(lèi)過(guò)度捕撈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于抗體描述錯(cuò)誤的是(
A.抗體主要在體液免疫中發(fā)揮作用
B.甲型H1N1流感康復(fù)者的血清中可以找到相應(yīng)的抗體
C.抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合,可以使抗原失去毒性或形成沉淀
D.抗體在任何情況下都不會(huì)對(duì)自身產(chǎn)生不良影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具。如圖表示一個(gè)計(jì)數(shù)室(1mm×1mm×0.1mm)及顯微鏡下一個(gè)中方格菌體分布情況。下列有關(guān)敘述正確的是()

A. 培養(yǎng)液中酵母菌主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 培養(yǎng)初期由于種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈,酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)緩慢

C. 如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,可尋找菌體數(shù)量適中的小方格計(jì)數(shù)

D. 若五個(gè)中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示,則估算酵母菌的總數(shù)為 6×106 個(gè)/ml

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案